题目内容
6．河水出现水华的原因是（ ）| A． | 水中氮磷元素大量增加 | B． | 水中缺少溶解氧 | ||
| C． | 水变黑发臭 | D． | 水中细菌大量增加 |
分析 水华是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷、钾的废污水进入水体后，蓝藻、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象，据此进行分析判断．
解答 解：A、河水出现水华的原因是水中氮磷元素大量增加，蓝藻、绿藻、硅藻等藻类大量繁殖使水质变坏，故选项正确．
B、河水出现水华的原因是水中氮磷元素大量增加，而不是水中缺少溶解氧，故选项错误．
C、河水出现水华的原因是水中氮磷元素大量增加，而不是水变黑发臭，故选项错误．
D、河水出现水华的原因是水中氮磷元素大量增加，而不是水中细菌大量增加，故选项错误．
故选：A．
点评 本题难度不大，了解水华现象形成的原因（大量氮、磷、钾的废污水）是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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16．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
| A． |  倾倒液体 | B． |  过滤 | ||
| C． |  往试管里送入固体粉末 | D． |  加热液体 |
11．近期，杭州多次出现雾霾天气，PM2.5是形成“雾霾”的主要原因．由于PM2.5颗粒物微小，人体吸气时，它不易被鼻等器官阻挡，可直接进入器官和肺泡，引发哮喘等疾病；同时进入肺内的有毒微粒可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接通过血液循环而分布到全身进一步产生危害．PM2.5的主要来源除了燃煤发电、工业生产外，汽车尾气排放是主要途径．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量的关系，我市某中学的同学在市区的A地段分三组对空气进行分时采样，采样时段与测试结果如下页表：
（1）在该探究实验中，同学们将车流量设置为实验的变量，根据表中数据可以得出，在市区的A地段，空气中PM2.5的浓度在下班时段最大．
（2）大量的PM2.5对人体有很大的危害．材料告诉我们，人体中最先受到PM2.5影响的是呼吸系统．
（3）下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是ABD．
A．增加绿化面积 B．过年时少放或不放烟花爆竹
C．提倡秸秆焚烧 D．减少汽车的使用，近距离提倡自行车出行
（4）为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器．如CO和NO在催化剂的作用下会生成N2和CO2，请写出该反应化学方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
（1）在该探究实验中，同学们将车流量设置为实验的变量，根据表中数据可以得出，在市区的A地段，空气中PM2.5的浓度在下班时段最大．
| 组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||
| 清晨 （车流量最小） | 上班时段 （车流量大） | 中午 （车流量小） | 下班时段 （车流量最大） | |
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
（3）下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是ABD．
A．增加绿化面积 B．过年时少放或不放烟花爆竹
C．提倡秸秆焚烧 D．减少汽车的使用，近距离提倡自行车出行
（4）为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器．如CO和NO在催化剂的作用下会生成N2和CO2，请写出该反应化学方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
18．
某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据，并设计了下面的实验和操作步骤：
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见表）
请回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明瓶中充满了二氧化碳．
（3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是先是甲瓶中温度上升的快，后是两瓶中温度上升速率相同．
（4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同
（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统．
某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据，并设计了下面的实验和操作步骤：Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见表）
| 时刻 | 9：23 | 9：28 | 9：33 | 9：38 | 9：43 | 9：48 | 9：53 | 9：58 | 10：06 | 10：11 | 10：25 |
| 甲瓶温度/℃ | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
| 乙瓶温度/℃ | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26.5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
（1）写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明瓶中充满了二氧化碳．
（3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是先是甲瓶中温度上升的快，后是两瓶中温度上升速率相同．
（4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同
（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统．
