题目内容
15.(1)A实验中错误之处有试管竖直放置;标签没有对着手心(瓶塞正放在桌面上)(答出2条).
(2)B实验可能造成的后果是使液体外溅,伤人.
分析 (1)根据固体粉末状药品取用的方法和注意事项回答;(2)根据给试管内液体加热的注意事项考虑.
解答 解:(1)图中试管要横放,用药匙将药品送入试管底部,再将试管竖起,标签没有对着手心,容易腐蚀标签;瓶塞正放在桌面上.
(2)给试管内液体加热时,试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,图示已经超过了二分之一,容易使液体外溅,伤人.
故答案为:(1)试管竖直放置;标签没有对着手心(瓶塞正放在桌面上);(2)使液体外溅,伤人.
点评 实验是学习化学的重要途径之一,实验的安全性关乎学生的生命健康,了解操作注意事项、原理及造成的后果,是保障生命安全和身体健康重要举措之一,是考查热点,要重点掌握
练习册系列答案
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5.质量守恒定律是自然界的普遍规律,请用相关知识完成下列问题.

(1)某化合物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,推测该化合物中一定含有的元素是C、H;
(2)卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)发生反应提供,化学方程式为:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$N${\;}_{{2}_{\;}}$↑+Cl2↑+2O2↑+4X.则X的化学式为H2O;
(3)用图1所示的三个实验验证质量守恒定律,其中实验前后天平不能保持平衡的是B(填序号),理由是B是在敞口的容器中反应且生成了气体;
(4)从微观角度分析化学反应有助于我们理解质量守恒定律,在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应,经过一段时间后停止反应.A、B、C、D的微观示意图和反应前后物质的质量如下表所示.
①反应中A、B、C、D四种物质属于生成物的是BC;
②表中x的值是108;
③从微观角度分析,化学反应中质量守恒的原因是原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有发生改变.
(5)镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧后生成氧化镁,其固体质量变化可用图2表示,则质量差(M2-M1)表示的意义是参加反应的氧气的质量.
(1)某化合物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,推测该化合物中一定含有的元素是C、H;
(2)卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)发生反应提供,化学方程式为:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$N${\;}_{{2}_{\;}}$↑+Cl2↑+2O2↑+4X.则X的化学式为H2O;
(3)用图1所示的三个实验验证质量守恒定律,其中实验前后天平不能保持平衡的是B(填序号),理由是B是在敞口的容器中反应且生成了气体;
(4)从微观角度分析化学反应有助于我们理解质量守恒定律,在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应,经过一段时间后停止反应.A、B、C、D的微观示意图和反应前后物质的质量如下表所示.
| 物质 | A | B | C | D | |
| 微观示意图 | |||||
| 反应前质量/g | 100 | 20 | y | x | |
| 反应后质量/g | 32 | 140 | 108 | 0 |
②表中x的值是108;
③从微观角度分析,化学反应中质量守恒的原因是原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有发生改变.
(5)镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧后生成氧化镁,其固体质量变化可用图2表示,则质量差(M2-M1)表示的意义是参加反应的氧气的质量.
6.下列实验现象描述正确的是( )
| A. | 红磷燃烧产生大量白雾 | B. | 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 | ||
| C. | 硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 | D. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 |
3.
在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示,下列有关锡的说法正确的是( )
| A. | 原子序数为50 | B. | 属于非金属元素 | ||
| C. | 相对原子质量是118.7g | D. | 原子核内中子数为50 |
10.在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,下列误差分析错误的是( )
| A. | 称量氯化钠时,左盘放了纸片右盘没放纸片,溶质质量分数偏小 | |
| B. | 量取水时,俯视量筒刻度,溶质质量分数偏小 | |
| C. | 往烧杯内转移称量好的氯化钠时,有少量晶体洒落,溶质质量分数偏小 | |
| D. | 往试剂瓶内转移配制好的溶液时,有少量液体洒落,溶质质量分数不变 |
7.小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是氢氧化钙微溶于水,常温下氢氧化钙溶液的溶质质量分数达不到10%.
(2)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断该溶液中不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是B;
A.方法正确,结果正确,且结论正确
B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确
D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(3)为了进一步确定该溶液的成分,小亮继续进行下列实验.
【设计实验方案】方案甲:选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀硫酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】在两个方案中选一个方案,填写步骤、现象、结论.
【实验反思】
①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠,那么它是氢氧化钙溶液.有关反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠.为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,小明设计如下方探究方案:取纯碱样品11g,加足量氯化钙溶液,充分反应后过滤,洗涤,称量,得到10g白色滤渣.求该纯碱样品中碳酸钠的质量分数.(精确到0.1%)
(5)探究方案中因缺少干燥(填操作名称),导致碳酸钠的质量分数.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是氢氧化钙微溶于水,常温下氢氧化钙溶液的溶质质量分数达不到10%.
(2)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断该溶液中不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是B;
A.方法正确,结果正确,且结论正确
B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确
D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(3)为了进一步确定该溶液的成分,小亮继续进行下列实验.
【设计实验方案】方案甲:选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀硫酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】在两个方案中选一个方案,填写步骤、现象、结论.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量溶液于试管,加稀盐酸. | 有气泡冒出 | 该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方 程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠,那么它是氢氧化钙溶液.有关反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠.为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,小明设计如下方探究方案:取纯碱样品11g,加足量氯化钙溶液,充分反应后过滤,洗涤,称量,得到10g白色滤渣.求该纯碱样品中碳酸钠的质量分数.(精确到0.1%)
(5)探究方案中因缺少干燥(填操作名称),导致碳酸钠的质量分数.
4.
王小彤同学在2012年春节期间帮忙厨师剥山药皮后发现,山药削皮后,与空气中的氧化合变成褐色,他感觉很惊奇,查阅资料后才知道这种变化称为食物的酶促褐变.不仅苹果、梨子有这种情况,有些蔬菜(如土豆、茄子等)也有这种情况.如去皮的芋艿在自然条件下,表面也很快因氧化而变黄色,但并不影响营养价值.有些不法商贩会用亚硫酸钠溶液浸泡.便其外观变得嫩白,造成食品安全问题.下面做法也会带来食品安全问题的是( )
| A. | 海产品用甲醛溶液保鲜 | B. | 食盐中加碘防止甲状腺肿大 | ||
| C. | 食品袋内充入氮气使其不易变质 | D. | 用纯碱作为发酵剂做馒头 |
5.工业上用甲和乙通过化合反应制备丙,下列是三种分子的模型图,根据下列微观示意图得出的结论错误的是( )

| A. | 甲的化学式为C2H4 | |
| B. | 保持乙化学性质的最小微粒是水分子 | |
| C. | 乙和丙都属于氧化物 | |
| D. | 在化学变化中分子分成原子,原子又重新组合成新物质的分子 |