如图四个图象分别表示对应的四种操作过程.其中表示一定正确的图象是( )A．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻B．向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的硫酸溶液C．某温度下.向一定量的水中持续加入食盐D．等质量的锌.铁与稀硫酸反应.产生氢气的质量M与反应时间t的关系图题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．如图四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示一定正确的图象是（　　）

	A．	加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
	B．	向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的硫酸溶液
	C．	某温度下，向一定量的水中持续加入食盐（A%代表溶质质量分数）
	D．	等质量的锌、铁与稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图

分析 A、根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
B、根据某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌，溶质的质量分数逐渐增大，然后不变进行分析；
C、根据向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的盐酸，溶液的pH值逐渐减少，最后溶液的pH值不会是零进行分析；
D、根据金属与酸反应产生气体的多少分析．

解答解：A、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体质量不会减小到零，故错误；
B、向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的盐酸，溶液的pH值逐渐减少，最后溶液的pH值不会是零，故错误；
C、某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌，溶质的质量分数逐渐增大，然后不变，故错误；
D、等质量的金属锌和铁中分别滴入溶质质量分数相等的稀硫酸至过量，开始时金属过量，稀硫酸完全反应，生成氢气的质量相同；当向等质量的铁和锌中加入溶质质量分数相同的稀硫酸至过量，则铁和锌全部参加反应，铁生成的氢气大于锌，锌比铁活泼，反应时间少，故正确．
故选：B．

点评操作与图象对应的题，考查的知识点往往较多，综合性较强，因此，仔细审题，看清题目的细节至关重要．

练习册系列答案

1．完成下反应的化学方程式（注明反应条件及符号）
（1）磷的燃烧：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）水的分解：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）实验室用氯酸钾制氧气：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（4）实验室用高锰酸钾制氧气：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

18．人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组的同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】
Ⅰ、蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ、蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物；
Ⅲ．浓硫酸具有吸水性．
【实验探究】
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性．
（2）小芳同学根据蚁酸中含有H、O元素，推测出一种生成物是水．
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO₂．猜想Ⅱ：该气体是CO．
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．

②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）．
若猜想Ⅱ成立，则：
③实验时装置B的作用是干燥CO气体．
④实验时装置C中的现象是黑色粉末逐渐变红．
⑤实验时装置C中发生反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是在尾部放一个燃着的酒精灯．

5．空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（　　）

	A．	空气的成分是不会改变的
	B．	氮气性质不活泼，可以做食品保护气
	C．	空气中含量最多的是氧气
	D．	空气中氮气约占空气质量的$\frac{4}{5}$

2．

某同学利用如图装置进行了实验探究．
【认识仪器】（1）装置中的热源是酒精喷灯．
【实验探究一】
（2）探究燃烧的条件，B处盛放木炭，松开弹簧夹M和N．步骤如下：
①先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
②待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
③在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．
则：①与③对比，说明燃烧的条件之一是氧气；
②与③对比，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点．
【实验探究二】
（3）探究铁与氧化铁化合的生成物的成分．
查阅资料：FeO不能被磁铁吸引；Fe₃O₄能被磁铁吸引．
提出猜想：猜想①是FeO；猜想②是Fe₃O₄；猜想③是FeO和是Fe₃O₄的混合物．
猜想产物是FeO或Fe₃O₄的理由是A：反应后元素的种类变B：FeO或Fe₃O₄中铁元素的质量分数高于氧化铁
实验步骤：（完成相关空格内容）
①连接组装仪器，检查装置的气密性．
②称取16.0g氧化铁粉末与一定量铁粉，将其迅速均匀混合后，再放入玻璃管底部并薄．
③松开弹簧夹M和N，通入CO₂，当观察到现象X时，夹上弹簧夹M，开始加热玻璃管．
④当混合固体全部呈黑色后，继续通入CO₂，停止加热待玻璃管冷却至室温．将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，观察到黑色粉末未变色，用磁铁吸引，能被磁铁完全吸引．
实验结论：猜想②成立．
实验拓展：
（4）上述探究实验中使用CO₂的目的是作保护气，防止铁粉被氧化，判断该目的达成的现象澄清的石灰水变浑浊X不能（“能”或“不能”）用CO代替CO₂进行上述探究实验．
（5）若黑色固体不能被磁铁全部吸引，且滴加稀盐酸，无气泡产生．则所加铁粉的质量范围是1.4g～5.6g．

9．根据下列装置图回答问题：

（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a酒精灯，b试管．
（2）实验室用高锰酸钾制备并收集氧气，应选用装置A和装置C或D 连接（填写装置序号），请写出该反应文字（符号）表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或者2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．如果选用的收集装置需要检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在集气瓶口．
（3）装置A试管口要略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流使试管炸裂；
（4）若用装置C收集的氧气不纯，其原因可能是过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集．
（5）小红同学也想用以上装置来制取一瓶二氧化碳气体，该反应的文字（符号）表达式为：碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳（CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑）；请你帮她设计一个实验来证实她收集到的气体确实是二氧化碳，你的方法是（请写出你的实验步骤、现象及结论）把气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体．

6．各种物质之间存在着某种联系．用“大于”，“小于”，“等于”填空．
（1）核外电子总数：氖原子等于铵根离子；
（2）含铁质量分数：氧化亚铁大于氧化铁；
（3）通常状况下的液体体积：100mL酒精与100mL水混合小于200mL．

7．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）自然界中的水常遭到污染，污染中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象，这里的“氮”和“磷”是指
（2）生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸，碗碟上的油污用自来水很难洗净，加入少量洗涤剂就可以了，因为洗涤剂具有乳化作用．
（3）自来水厂常用活性炭来吸附水中的异味和色素．

试题分类