题目内容

某同学为探究中和反应，分别进行以下实验。

已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应。

(1)图甲：向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞溶液，发现酚酞不变色，证明Ca(OH)2与盐酸发生了反应，反应的化学方程式为___________。

(2)图乙：①在滴加过程中，意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是____(用化学方程式表示)。

②为了检验乙中氢氧化钠溶液的变质程度，设计以下实验方案。

实验操作及现象

实验结论

取变质的氢氧化钠溶液于试管中，____________

氢氧化钠溶液部分变质

练习册系列答案
相关题目

为检验生活中常见的物质，所用方法不能实现的是(　　)

A. 检验真假黄金——稀盐酸

B. 检验葡萄糖——新制的Cu(OH)2

C. 检验淀粉——碘酒(或碘水)

D. 检验食盐水——观察颜色

下列有关微粒的叙述正确的是

A. 在固体中微粒之间没有空隙 B. 离子不能转变成原子

C. 原子的全部质量几乎集中在原子核上 D. 原子不可以直接构成物质

根据下图回答问题：

（1）仪器a的名称是__________。

（2）用 A与C连接制取气体的化学方程式为___________。

（3）用C装置收集气体的依据是________________________。

（4）D装置用来探究燃烧的条件，当观察到___________________________时，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点。

（5）E装置中水的作用是_______________________________。

实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，如图所示的装置中都能选用的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

化学课上，老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质。

取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A)，一段时间后，将表面皿倒置(图1B)，氢氧化钠不掉下来。

【提出问题】氢氧化钠为什么粘上了。

【细致观察】发现氢氧化钠____________。

【猜想与假设】同学们提出以下猜想：

①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。

②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水。

【查阅资料】玻璃的主要成分为SiO2，SiO2能与NaOH溶液反应，生成硅酸钠和水。

【设计实验】(1)小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应。

实验过程中先向玻璃管内充满气体，再加入氢氧化钠固体。检验二氧化碳已充满的方法是__。

②小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时，C中发生反应的化学方程式为__________。

(2)小丽设计了图3所示实验装置，验证NaOH是否与N2反应，其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器，它们的作用是____________________。

【交流与评价】小芳评价小刚的设计存在问题，没有对________的影响进行控制。

【解释与结论】在师生的共同努力下，经过探究得出以下结论：

(1)氢氧化钠与O2、N2不反应。

(2)氢氧化钠能与SiO2、CO2反应，其中与CO2反应的化学方程式为_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，与NaOH易潮解密切相关。

实验室有一瓶配制时间不详的氢氧化钠溶液，对该溶液溶质成分的猜想中一定不正确的是(　　)

A. NaOH B. Na2CO3 C. NaOH和Na2CO3 D. NaOH和NaHCO3

酸雨是pH小于5.6的降水。我国南方某些地区所降酸雨主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，在它们能忍受的浓度下，可以吸收这些有害气体。

(1)你认为这种有害气体的名称为________。

(2)请写出测定该地区雨水pH的实验操作________________。

(3)为减少酸雨对该地区的危害，请提出两条合理化的建议___________、___________。

将10g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液变为20%，下列操作正确的是

A. 加入氯化钠固体1 g B. 蒸发5 g水

C. 倒出一半溶液 D. 加入10g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液

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