Question

1．在学习酸碱中和反应时，某班化学活动小组的同学们设计并进行了如下实验探究：
【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸是否能发生反应，若二者可以发生反应贝Ⅱ何时恰好反应．
【设计与实验】甲组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴石蕊溶液，再向其中倾倒稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，观察现象．
乙组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且边滴加边振荡，观察现象．
【讨论与交流】有些同学认为：甲组实验在操作上存在问题，你认为存在的问题是倾倒稀硫酸和用玻璃棒搅拌
不用填．
有些同学认为甲组同学的实验不仅仅操作存在问题，在试剂的选择上也有不足，用“石蕊“溶液可以达到判断二者是否能发生反应的目的，但无法准确判断二者何时恰好反应，你认为他们的理由是若溶液由蓝色变成红色，则说明溶液中不存在碱，但是蓝色到紫色的现象不明显，无法准确观察到恰好完全反应的现象；
【得出结论】通过上述分析，同学们认为还是乙组的实验同时达到了上述两个目的．
【表达与交流】请你根据所学知识判断乙组整个实验过程的现象是溶液由无色变成红色，红色溶液又恰好变成无色．
【设计与实验】通过上述讨论交流同学们感觉意犹未尽，于是老师给了相关资料（即：酸和盐、碱和盐的反应关系及条件）并提出要求：“要用盐溶液，对上述结论加以证明”，按照老师的要求甲组同学又重新设计并进行了一个实验，过程如图．
【现象与结论】同学们在B中观察到有蓝色沉淀生成，则B中一定发生的化学反应方程式为CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
【讨论与交流】同学们和老师探讨以后认为，该实验可以达到实验目的，但还需知道一系列相关的数据．实验要求过高，比较复杂！
【结论与总结】结合上述三个探究过程的比对以及师生之间的交流分析，你认为在判断两种物质能否反应并且要清楚是否恰好完全反应，在设计和进行实验时，应注意和考虑操作准确，所选试剂要适量，步骤要简单因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法．

Answer 1

分析 【讨论与交流】根据验证硫酸和氢氧化钠反应时，应该用胶头滴管滴加，不能用玻璃棒在试管内搅拌进行分析；
根据紫色石蕊在酸、碱、盐中的显色进行分析；
【表达与交流】根据酚酞在酸、碱、盐中的显色进行分析；
【现象与结论】根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行分析；
【结论与总结】根据题中的实验操作和实验现象进行分析．

解答 解：【讨论与交流】验证硫酸和氢氧化钠反应时，应该用胶头滴管滴加，不能用玻璃棒在试管内搅拌，所以甲组实验在操作上存在问题是：倾倒稀硫酸和用玻璃棒搅拌；
紫色石蕊在酸性溶液中显红色，在碱性溶液中显蓝色，所以无法准确判断二者何时恰好反应的理由是：若溶液由蓝色变成红色，则说明溶液中不存在碱，但是蓝色到紫色的现象不明显，无法准确观察到恰好完全反应的现象；
【表达与交流】酚酞在碱性溶液中显红色，在中性、酸性溶液中不变色，所以乙组整个实验过程的现象是：溶液由无色变成红色，红色溶液又恰好变成无色；
【现象与结论】硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
【结论与总结】在设计和进行实验时，应注意和考虑操作准确，所选试剂要适量，步骤要简单因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法．
故答案为：【讨论与交流】倾倒稀硫酸和用玻璃棒搅拌；
若溶液由蓝色变成红色，则说明溶液中不存在碱，但是蓝色到紫色的现象不明显，无法准确观察到恰好完全反应的现象；
【表达与交流】溶液由无色变成红色，红色溶液又恰好变成无色；
【现象与结论】CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
【结论与总结】操作准确，所选试剂要适量，步骤要简单．

点评 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的提示进行解答．