题目内容
15.酸雨的形成主要是由于( )| A. | 大气中二氧化碳含量的迅速提高 | |
| B. | 工业上大量使用含硫燃料 | |
| C. | 工厂向周围环境排放各种废物、废液 | |
| D. | 农业生产中过量使用有害农药 |
分析 酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成,据此分析解答即可.
解答 解:A、大气中二氧化碳的含量增多,会导致温室效应,但与酸雨的形成无关,故错误.
B、工业上大量燃烧含硫燃料如煤、石油等,产生的二氧化硫等气体,故正确;
C、厂向周围环境排放各种废物、废液,易造成水污染,但与酸雨的形成无关,故错误;
D、农业生产中过量使用有害农药,易造成水污染,但与酸雨的形成无关,故错误.
故选:B.
点评 解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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5.下列能源转化过程,通过化学变化实现的是( )
| A. | 地热供暖 | B. | 水力发电 | C. | 风力发电 | D. | 火力发电 |
6.实验是学习和研究化学的基本方法.如图实验基本操作不正确的是( )
| A. | 读取液体体积 | B. | 滴加液体 | C. | 闻药品的气味 | D. | 手持滴管 |
3.下列各个反应中,属于分解反应的是( )
| A. | 酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 一氧化碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳 | ||
| C. | 碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水 | D. | 乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 |
10.下列有关仪器连接的描述错误的是( )
| A. | 橡胶塞旋进容器口 | B. | 玻璃管口附近沾水后旋进胶皮管 | ||
| C. | 玻璃管压进橡胶塞孔中 | D. | 玻璃管口沾水后旋进橡胶塞孔中 |
7.加热5g氯酸钾和0.3g二氧化锰的混合物,完全反应后得氯化钾3g,同时生成氧气的算式是( )
| A. | 5g+0.3g-3g | B. | 5g+3g | C. | 5g-3g | D. | 5g-0.3g-3g |
6.
某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应.
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:
上表中,用水进行实验的目的是对比.
根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①盐可以做镁与水反应的催化剂,因为盐能加快产生气体的速率;②温度改变反应速率,因为升高温度可以加快产生气体的速率;③高温度能使反应更复杂,因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气(NH3).
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | |
| 与镁条反应的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
| 实验现象 | 有大量气泡产生 | 有较多气泡产生 | 有少量气泡产生 | 气泡极少 |
| 加热后,实验现象 | 气泡明显增多可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①盐可以做镁与水反应的催化剂,因为盐能加快产生气体的速率;②温度改变反应速率,因为升高温度可以加快产生气体的速率;③高温度能使反应更复杂,因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气(NH3).