题目内容

20．氮气由于化学性质不活泼，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气，或填充灯泡．

分析 根据氮气的性质和用途分析解答．

解答 解：氮气的化学性质不活泼，所以氮气可做保护气，或填充灯泡．
故填：不活泼．

点评 明确氮气的化学性质是解题的关键．

练习册系列答案
相关题目
10．下列说法中错误的是（　　）
A．洗涤剂可乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油渍
C．在泥水中泥是溶质，水是溶剂D．生活中通过煮沸可降低水的硬度
11．如图是“过氧化氢溶液制氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（　　）
A．
     放入药品		B．
   收集气体		C．
   检查装置气密性		D．
      验满
8．在人类生活﹑生产活动中处处离不开溶液和能源．
（1）下列物质加入水中，能形成溶液的是c．（填序号）
a．泥土      b．食用油     c．碳酸钠
（2）下列物质溶于水，能使溶液温度降低的是a．（填序号）
a．硝酸铵     b．氢氧化钠   c．浓硫酸
（3）人误食重金属中毒后，为了减轻毒性，最好服用下列物质中的a．（填序号）
a．蛋清       b．乙酸铅溶液       c．水
（4）电解水时加入少量NaOH 能增强导电性，是因为其溶于水能自由移动的Na+和OH-（填离子符号），与电源正极电极相连的电极上产生的气体是氧气．
15．酸雨的形成主要是由于（　　）
A．大气中二氧化碳含量的迅速提高
B．工业上大量使用含硫燃料
C．工厂向周围环境排放各种废物、废液
D．农业生产中过量使用有害农药
5．写出下列各种元素的元素符号
氟F铝Al硅Si氯Cl钾K钙Ca锰Mn  铁Fe铜Cu锌Zn汞Hg金Au铂Pt钡Ba．
12．根据下列实验装置图填空．

（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①试管，②集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；制取气体时，组装好仪器后，应先检验装置气密性，再添加药品；收集氧气时，使用E（填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净．
（3）用氯酸钾固体制取氧气，因为反应物是固体和反应条件是加热，所以发生装置应选用A．
9．根据下列几种化学符号，回答下列问题．（填序号）
①H2；②Li+；③SO3；④Cu；⑤O2-；⑥Mg．
（1）能表示具体物质的有①③④⑥．
（2）③中的数字表示1个三氧化硫分子中有3个氧原子．
（3）表示阳离子的有②．
（4）④⑥既能表示该种元素、一个原子，还能表示该物质．
11．鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜．某校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：
【提出问题1】
（1）鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质；
（2）蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物．
b、蛋壳中的其它成分受热不分解，也不与稀盐酸反应．
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：
（1）小华的方案：
称取12.0g蛋壳研磨成粉末，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g．则：减少的质量是CO2（填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%．
（2）小明的方案：小明设计了如图所示的实验装置．
已知仪器a装有10%的稀盐酸，装置内试剂均足量．

【实验步骤】
①按上图连接好装置后，并检查装置的气密性；
②向B装置中加入蛋壳样品后，打开K1关闭K2，通入空气一会儿；
③接下来的实验操作是关闭K1，打开K2，加稀盐酸，直到不产生气泡为止（填实验现象）；
④打开K1关闭K2，再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
⑥重复上述实验．
【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
实验次数实验1实验2实验3
装置C中沉淀质量（g）19.6819.7519.67
【实验分析及数据处理】
①上述数据是否为托盘天平称量得到的不是（填“是”或“不是”）．
②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
③利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数为83.3%．
【实验反思】
下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是A（填字母）．
A．缓缓滴加稀盐酸
B．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
C．在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网