题目内容
13．
根据课本上用红磷测定空气中氧气含量的实验，回答下列问题：（1）红磷需稍过量，原因是尽可能把氧气反应掉，红磷 在空气中燃烧的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
能否用木炭代替红磷不能（选填“能”或“不能”）做此实验．
（2）如果实验结果偏小，请你写出1个可能原因：红磷过少或装置漏气或没有等装置冷却到室温就读数等．
（3）该实验还能得到氮气的一条物理性质是：氮气难溶于水．
（4）如图是“空气中氧气含量测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为120mL的集气瓶里，先装进20mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为20mL．
②集气瓶里预先装进的20mL水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
分析 根据已有的知识进行分析，空气中氧气约占其体积的五分之一，测定时可以使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法，磷燃烧能生成五氧化二磷；进行此实验时，必须保证装置的气密性良好，红磷足量，瓶子冷却后再打开弹簧夹，否则会导致结果不准确．根据白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是：先下降后上升，因为瓶内的气体先受热体积膨胀，后冷却缩小进行解答．
解答 解：（1）为了使实验结果准确，要用过量的红磷确保氧气被完全消耗掉；磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷；而碳的燃烧会生成二氧化碳，会占据消耗氧气的空间，所以不能用碳代替红磷；故答案为：尽可能把氧气反应掉；磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；不能；
（2）通过实验测得的空气中氧气的体积分数与正常值相比偏小，其中可能的原因有：红磷的量不足，未将瓶内空气中的氧气全部消耗掉，装置漏气，未冷却至室温就读数等．故填：红磷过少；装置漏气或没有等装置冷却到室温就读数等；
（3）由本实验还可以推知氮气性质有氮气难溶于水；故填：难溶于水；
（4）①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是：先下降后上升，因为瓶内的气体先受热体积膨胀，后冷却；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为：（120mL-20mL）×$\frac{1}{5}$=20mL；
②集气瓶里预先装进的水的作用：加快集气瓶冷却、液封导气管末端以防气体逸出、缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
故填：①先下降后上升；20；②abc．
点评 本题主要考查用磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．
练习册系列答案
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3．如图1所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．
（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈．发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，原因是发热剂没有与氧气接触．小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增大发热剂与氧气接触面积，与氧气充分反应．
（2）小红在实验中思考，能否用其它的物质代替红磷完成实验．她进行了下列探究．
【查阅资料】①二氧化碳能与澄清石灰石发生反应，生成碳酸钙沉淀和水；②在规定的条件下，物质在氧气、氮气混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气所占的体积百分数表示）叫氧指数．氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧．一般认为：氧指数＜27%属易燃材料，27%≤氧指数＜32%属可燃材料，氧指数≥32%属难燃材料．下面是一些常见物质氧指数．
（3）写出铁在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）由上表可知红磷是易燃材料，铁是难燃材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）．实验甲中不能（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷．
（5）在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是木炭、硫与氧气反应都生成气体，瓶内压强不变．
（6）如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液或澄清石灰水．
（7）既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：木炭燃烧比红磷燃烧的氧指数高，经改进后仍没有红磷燃烧消耗空气中的氧气来的充分．
（8）蜡烛（足量）在如图装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，下列判断错误的是ABCD．
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛熄灭后，集气瓶内已无氧气
C．反应过程中瓶内物质发生了化合反应
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．
（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈．发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，原因是发热剂没有与氧气接触．小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增大发热剂与氧气接触面积，与氧气充分反应．
（2）小红在实验中思考，能否用其它的物质代替红磷完成实验．她进行了下列探究．
【查阅资料】①二氧化碳能与澄清石灰石发生反应，生成碳酸钙沉淀和水；②在规定的条件下，物质在氧气、氮气混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气所占的体积百分数表示）叫氧指数．氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧．一般认为：氧指数＜27%属易燃材料，27%≤氧指数＜32%属可燃材料，氧指数≥32%属难燃材料．下面是一些常见物质氧指数．
| 可燃物 | 红磷 | 木炭 | 硫 | 蜡烛 | 铁丝 |
| 氧指数 | 0.5% | 4% | 4.5% | 15% | 60% |
（4）由上表可知红磷是易燃材料，铁是难燃材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）．实验甲中不能（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷．
（5）在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是木炭、硫与氧气反应都生成气体，瓶内压强不变．
（6）如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液或澄清石灰水．
（7）既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：木炭燃烧比红磷燃烧的氧指数高，经改进后仍没有红磷燃烧消耗空气中的氧气来的充分．
（8）蜡烛（足量）在如图装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，下列判断错误的是ABCD．
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛熄灭后，集气瓶内已无氧气
C．反应过程中瓶内物质发生了化合反应
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．
4．下列实验操作正确的是（ ）
| A． | 将乳胶管用水润湿后，旋进玻璃导管中 | |
| B． | 将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 | |
| C． | 振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动 | |
| D． | 滴加液体时，胶头滴管可以触及已加过其它试剂的试管内壁 |
1．根据实践经验，下列课外实验不能成功的是（ ）
| A． | 用过滤的方法，将硬水转化为软水 | |
| B． | 把玻璃管插入蜡烛火焰中，导出白烟 | |
| C． | 灼烧面粉、砂糖变黑，以证明两者含有相同元素 | |
| D． | 自制简易净水器，以制得较为纯净的水 |
8．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
| A． | 木炭在空气中燃烧 | B． | 过氧化氢制氧气 | ||
| C． | 加热碳酸氢铵 | D． | 二氧化碳和水反应 |
18．下列实验操作叙述正确的是（ ）
| A． | 过滤时，漏斗中液面低于滤纸的边缘 | |
| B． | 加热蒸发过程中，当溶液蒸干时停止加热 | |
| C． | 酒精灯内添加的酒精量一般为$\frac{1}{5}$至$\frac{4}{5}$ | |
| D． | 倾倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入 |
