某同学为测定空气里氧气的含量.设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯的每一步的凹处放置一颗的白磷.用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯处的白磷上．请回答下列问题．(1)充足的白磷燃烧一段时间熄灭的原因是什么?冷却后可观察到的现象是什么?(2)“金属梯的每一格上都放一小颗白磷与只靠近水面的一格只放一大颗白磷相比.优点是什么? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．

某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．请回答下列问题．
（1）充足的白磷燃烧一段时间熄灭的原因是什么？冷却后可观察到的现象是什么？
（2）“金属梯”的每一格上都放一小颗白磷与只靠近水面的一格只放一大颗白磷相比，优点是什么？

分析金属梯就是金属做成的一个架子，用来分层次支撑白磷的．在这样的情况下，有利于白磷与各层面的氧气的充分反应，使氧气消耗更彻底，结果更准确．白磷燃烧生成五氧化二磷．

解答解：（1）白磷燃烧需要消耗氧气，当氧气耗尽后，白磷就会熄灭；冷却后，试管内的水面上升一个格；故填：试管内的氧气被耗尽；试管内液面上升一个格；
（2）关于实验的优点，先前进行的很多实验，其实氧气很难与白磷完全反应，所以现在我们将白磷分散开，也可以说增大与氧气的借助面积，更利于反应的进行，使氧气能够尽可能被消耗，使结果更加准确．故填：尽可能多地消耗试管内的氧气．

点评此题将课本实验进行了改进，但反应原理的相同的，要结合课本知识，认真提炼我们所学的知识内容，准确到位进行解答．

练习册系列答案

	A．	纯天然饮料不含任何化学物质
	B．	李洪志宣称，他发功可将水变成汽油
	C．	水通电得到氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的
	D．	山西某小煤窑因通风不良导致井下瓦斯爆炸

13．小方同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH溶液，不知该溶液是否变质，于是他进行如下实验，请你参与并回答下列问题：
（1）小方猜测该溶液已变质，其依据是NaOH溶液能吸收空气中的二氧化碳生成Na₂CO₃．
（2）取少量原溶液于试管中，滴入饱和石灰水，发现石灰水变浑浊变浑浊，说明原溶液变质；
该反应的化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．
（3）为了进一步探究氢氧化钠溶液是否完全变质，请帮助完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量样品于试管中，加入氯化钙溶液	生成白色沉淀	溶液只有部分变质
②取少量充分反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液．	溶液变红色	溶液只有部分变质

10．下列对空气的描述不正确的是（　　）

	A．	空气质量级别越高，空气质量越差
	B．	空气中体积分数最大的气体是氮气
	C．	空气不是单一的物质，而是有多种气体单质组成的混合物
	D．	空气中以氮气和氧气为主

17．在 ①氧气②透明的自来水③氮气④冰水共存体⑤稀有气体⑥二氧化碳⑦清新的空气，属于混合物的是②⑤⑦（填序号），化合物的是④⑥（填序号）单质的是①③（填序号）．

7．下列图象能正确反映对应的实验操作的是（　　）

	A．	一定质最的红磷在密闭容器中燃烧
	B．	用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
	C．	等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与浓度相同的足量的稀盐酸反应
	D．	碳和氧化铜的固体混合物在高温条件下反应

14．某教师设计的创新实验装置图如图，请完成下列探究：

【实验内容】在500mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400mL热水，在圆柱体上放一小块白磷．在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察．
【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是燃烧需要达到着火点；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用隔绝氧气　原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是减少水分吸热是白磷难以达到着火点．
（2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是吸收P₂O₅，防止空气污染．
【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明，现象明显的探究实验．但是，该实验也存在不足．为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有操作更简单，不会污染．（写出一条即可）

11．实验室制取气体所需装置如下图所示．

（1）实验仪器a、b的名称是a长颈漏斗、b集气瓶．
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是B（填序号），其反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A（填装置下方的字母序号），化学反应的方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是防止水倒流入试管，从而防止把试管炸裂．
（4）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，可选用的制取装置是BC或BD（填字母）．

12．用微粒的观点解释：
（1）体温计受热汞柱上升的原因是温度升高，汞原子间的间隔变大；
（2）气态氧气和液态氧的化学性质相同的原因是它们分子的构成相同，同种的分子化学性质相同；
（3）湿的衣服在阳光下比在阴凉处干得快的原因是阳光下温度高，水分子运动的速率加快．

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