为除去物质中的杂质.所选试剂及操作方法均正确的是( )物质选用试剂操作方法ACu(CuO)氧气通入氧气并加热BCO2(HCl)氢氧化钠溶液通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶CCaCl2溶液碳酸钙粉末加入碳酸钙粉末充分反应后过滤DKCl溶液氯化钙溶液加入氯化钙溶液充分反应后过滤A. A B. B C. C D. D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为除去物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂（过量）及操作方法均正确的是（）

	物质	选用试剂	操作方法
A	Cu(CuO)	氧气	通入氧气并加热
B	CO2(HCl)	氢氧化钠溶液	通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
C	CaCl2溶液（盐酸）	碳酸钙粉末	加入碳酸钙粉末充分反应后过滤
D	KCl溶液（K2CO3）	氯化钙溶液	加入氯化钙溶液充分反应后过滤

A. A B. B C. C D. D

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以下是我们日常生活中常用的清洗剂，其名称及有效成分如下表：

清洗剂的名称	洁厕灵	“84”消毒液	污渍爆炸盐	活氧彩漂
有效成分	盐酸	NaClO	过碳酸钠	过氧化氢

（1）“洁厕灵”可以清除铁锈（主要成分是氧化铁），写出该反应的化学方程式________。

（2）“洁厕灵”与“84”消毒液混合会发生如下反应：2HCl+NaClO═X+H2O+Cl2↑，对人体造成伤害。下列说法不正确的是___________（填序号）。

①物质X由离子构成

②NaClO中氯元素的化合价为-1

③“洁厕灵”能用于清除水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）

④对人体造成伤害的物质是氯气

（3）“污渍爆炸盐”溶于水，生成Na2CO3和H2O2，再加入足量的“洁厕灵”，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出产生该气体的化学方程式_______________________。

（4）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、杀菌消毒等，原因是其有效成分过氧化氢分子中含有“过氧基”（—O—O—）。据此推测，下列物质中可用作杀菌消毒剂的是________（填序号）。

金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答：

（1）日常生活中经常接触的金属材料多数是合金，当金属制成合金后，性能会发生改变。如黄铜制的钥匙能在纯铜板上划出痕迹，说明合金的硬度一般____组成它的纯金属（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）铝的化学性质很活泼，但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀，请用化学方程式表明其中的原理________________。

（3）下列用品中，主要利用金属导电性的是___（填字母）。

A．铂金饰品 B．铁锅 C．铝导线

（4）焊接钢件时要先除去其表面的锈垢，用稀盐酸除锈的化学方程式为________。

下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）

A．蔗糖 B．植物油 D．食盐 D．食用纯碱

如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。

(1) 在______℃时，A、B两种物质的溶解度相等；

(2) t2℃时，100g水中溶解_____g A物质恰好饱和，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10％的溶液，应加水_______g；

(3) t2℃时，分别将恰好饱和的A、B两种物质的溶液降温至t1℃，则溶质的质量分数的大小关系为________（填“A＝B”“A＞B”或“A＜B”）。

2．下列物质在氧气中燃烧时的现象描述正确的是（　　）

	A．	红磷燃烧时产生大量白雾		B．	蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
	C．	细铁丝燃烧时火星四射		D．	硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

8．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）【提出问题】小森同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl₃溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）【猜想与假设】FeCl₃溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【设计与实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5mL15%的H₂O₂溶液，然后滴入适量的FeCl₃溶液，把带火星的木条伸入试管．	带火星的木条复燃	FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂

（4）【讨论与反思】
已知FeCl3溶液中含有H₂O、Fe³⁺和Cl^-三种微粒，小森同学又做了三种猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-
你认为最不可能的是猜想1，理由是过氧化氢溶液中含有水．
（5）小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向盛有5mL15%的H₂O₂溶液的试管中加入少量的NaCl，然后把带火星的木条伸入试管中．	无明显现象	氯离子不能加快过氧化氢的分解速率
向盛有5mL15%的H₂O₂溶液的试管中加入少的含有Fe³⁺的物质然后把带火星的木条伸入试管中．	带火星的木条复燃	催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺

4．

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）小刚探究水的组成（装置如图所示）．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．水通电分解的化学符号表达式为：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积之比为1：2，正极与负极产生的气体质量之比为8：1．

4．科学实验必须规范操作．下列实验操作中，正确的是（　　）

	A．	熄灭酒精灯		B．	过滤
	C．	滴加液体		D．	将粉状固体药品装入试管中

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