题目内容
9．厨房中蕴藏着许多化学知识．①我们常用洗洁精清除餐具上的油污，这是利用了它的乳化作用．
②小苏打在医疗上可治疗胃酸过多．写出小苏打与胃酸反应的化学方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
分析 ①根据洗涤油污的原理，即溶解和乳化作用原理回答；
②根据化学方程式的书写方法解答．
解答 解：①洗涤剂中有乳化剂，能把大的油滴变成无数小汤滴，即乳化作用，所以用洗涤剂清洗餐具上的油污是利用乳化功能；
故填：乳化；
②小苏打在医疗上可治疗胃酸过多．小苏打与胃酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
故填：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
点评 解答本题的关键是要充分理解物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：
4．要验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可用于进行实验的物质有（ ）
| A． | Fe Cu MgCl2溶液 | B． | Mg Cu FeCl2溶液 | ||
| C． | Cu FeCl2溶液 MgCl2溶液 | D． | Mg CuCl2溶液 FeCl2溶液 |
14．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】
（4）【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 ③水泥块在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究 ④水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
（1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | ① | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的小木条伸入试管中 | 木条复燃 | ② 加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率 |
（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 ③水泥块在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究 ④水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
1．铁片和铜片同时放入硝酸银溶液中，充分反应后过滤，在滤纸上留下少量滤渣A，并得到滤液B．下列关于A或B的组成说法错误的是（ ）
（资料：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl为白色沉淀）
（资料：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl为白色沉淀）
| A． | 若向滤渣A中滴加稀盐酸有气泡生成，则滤渣A中一定含有Ag | |
| B． | 若向滤渣A中滴加稀盐酸无气泡生成，则滤液B中可能含有Cu2+ | |
| C． | 若向滤液B中滴加稀盐酸产生白色沉淀，则滤液B中可能含有Fe2+ | |
| D． | 若向滤液B中滴加稀盐酸无明显变化，则滤渣A中一定含有Ag，可能含有Cu |
