题目内容

分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）

A. 氧气、二氧化碳、空气 B. 水、二氧化锰、自来水

C. 液氧、蒸馏水、冰水混合物 D. 铁、高锰酸钾、矿泉水

练习册系列答案
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如图所示。

(1)填写仪器编号并回答下列问题：

用于滴加少量液体的仪器是 ________；用做热源的仪器是______；

用于称量物质质量的仪器是________；可直接在酒精灯上加热的仪器是______。

(2)c仪器在使用时如果平放或倒放的后果是_______ 。

“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 ( )

A. 实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验

B. 实验室将废液直接倒入下水道

C. 对废旧电池作深埋处理，消除其污染

D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品

下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是( )

A. 气体从b端通入，可用于实验室收集氧气

B. 若瓶内为澄清石灰水，气体从b通入可检验中是否混有二氧化碳

C. 该装置内装水可用于医疗中给病人供氧呼吸，能观察氧气的输出速度

D. 收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入

某同学用托盘天平称量药品的质量，称得质量为6.2 g(1g以下用游码)，另一同学发现该同学把药品和砝码的位置放反了，请问该同学实际称的药品质量是多少克( )

A. 6 g B. 5.8 g C. 6.2 g D. 6.4 g

为了探究中和反应，甲、乙两名同学分别进行以下实验，

（1）甲同学向装有少量Ca（OH）2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞试液，发现酚酞不变色，此现象 （填“能”或“不能”）说明盐酸与氢氧化钙发生了反应．

（2）乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，“振荡”的目的是 ，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是 （用化学方程式表示）．

下列实验方案能达到实验目的的是

选项

实验目的

实验方案

A

除去氧化钙中的碳酸钙

加入足量的水溶解，过滤

B

除去氯化钠固体中的少量碳酸钠

加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发

C

证明酸和碱恰好中和7

向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸，溶液最终呈无色

D

测定久置于空气中的NaOH固体中碳酸钠的含量

取ag固体，加入足量稀盐酸，用排水法收集到VmL气体

A. A B. B C. C D. D

写出下列反应方程式及反应相应信息:

（1）镁条在空气中燃烧的化学方程式为______________;该反应____________(填“吸热”或“放热”)。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气的化学方程式:____________，该反应中二氧化锰的作用是___________________________________。

（3）加热碱式碳酸铜____________________________________。

（4）空气中久置的澄清石灰水出现“白膜”______________________。

某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）

A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的

B. 图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物

C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变

D. 图中甲、乙、丙三种物质中既有单质又有化合物

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