题目内容

下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是( )

A. 气体从b端通入，可用于实验室收集氧气

B. 若瓶内为澄清石灰水，气体从b通入可检验中是否混有二氧化碳

C. 该装置内装水可用于医疗中给病人供氧呼吸，能观察氧气的输出速度

D. 收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入

练习册系列答案
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下列有关实验现象的描述正确的是

A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B. 碳在空气中燃烧生成CO2

C. 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到黑色粉末

D. 将CO2气体通入石蕊溶液中，溶液由紫色变无色

兴奋剂检测是奥运会对运动员的一项重要检测。其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2，下列关于兴奋剂的说法正确的是( ) 

①该兴奋剂属于氧化物；②该兴奋剂是由多种原子构成的化合物；③该兴奋剂是由碳、氢、氧三种元素组成的；④该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为120：13：16

A. ③④ B. ①② C. ②③ D. ②④

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式：_________。

(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，

也有火焰产生(如图所示)。

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。

(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

（查阅资料）

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

50∽70

300∽550

约600

铁

1535

2750

越1800

钠

97.8

883

越1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，____________(填“有”或“没有”)火焰产生。

用化学用语填空:

(1)2个镁原子_______， (2)氧化铁中铁元素为正三价_______，

(3)铵根离子__________，(4)2个碳酸分子_______________。

图中“ ”和“”分别表示不同的原子，下列判断不正确的是( )

A. ①可能是氧化物 B. ②可能是金属

C. ③一定是混合物 D. ④包含组成元素相同的不同物质

分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）

A. 氧气、二氧化碳、空气 B. 水、二氧化锰、自来水

C. 液氧、蒸馏水、冰水混合物 D. 铁、高锰酸钾、矿泉水

化学反应有不同的分类方法，你认为分类合理的一组是（ ）

①CaO+H2O═Ca（OH）2

②Mg（OH）2MgO+H2O

③NaOH+HCl═NaCl+H2O

④8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe

⑤CH4+2O2CO2+2H2O．

A．属于化合反应的是①②

B．属于置换反应的是④

C．属于复分解反应的是③⑤

D．属于有热量放出的反应的是②③

化学活动小组的同学围绕白磷燃烧的化学反应，展开了如下的探究活动：

（1）空气中氧气含量的测定

①实验中出现的现象为_____；

[A] 产生白雾 [B] 产生五氧化二磷 [C] 瓶内水面上升约占瓶中气体体积的

②同学们对该实验进行交流，你认为下列说法正确的是_____（可多选）
[A] 本实验不能用铁丝代替白磷进行实验
[B] 白磷（过量）燃烧熄灭后瓶中剩余气体主要为氮气，由此可以看出氮气既不能燃烧也不助燃
[C] 白磷燃烧结束后不能立即打开止水夹是为了冷却装置使实验结果更准确

③该反应使用放大镜聚光引燃会更合理，是因为_____ ；

（2）验证质量守恒定律

①乙同学将装置1改装为装置2，为了验证质量守恒定律还需要的仪器是_____。

②调节仪器进行实验，发现白磷燃烧反应后装置的总质量比反应前减少（不考虑气球浮力）。 同学们分析原因如下，你认为正确的是_____（可多选）

[A] 装置漏气 [B] 白磷量不足 [C] 气球破损 [D] 没冷却到温室就称量

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