题目内容

20．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．

解答 解：A、质子数＜核外电子数，为阴离子；
B、质子数=核外电子数，为原子；
C、质子数＞核外电子数，为阳离子；
D、质子数＞核外电子数，为阳离子；
故填：A．

点评 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

练习册系列答案
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10．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
选项需区分的物质方法一方法二
A铝丝和银丝取样，分别加入硫酸铜溶液分别用磁铁吸引
B生铁和钢分别加入稀盐酸分别加入硫酸铜溶液
C黄金和黄铜灼烧分别加入稀盐酸
D氯化钠溶液和蔗糖水尝味道观察颜色
A．AB．BC．CD．D
11．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将止水夹夹紧，在酒精
灯的火焰上点燃红磷后，并立即迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是耗尽氧气；反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种不可燃或不能支持红磷燃烧或不溶于水．
（3）若将红磷换成木炭且不改变其它药品和装置，该实验能否获得成功否（填“能”或“否”）？理由是木炭燃烧会生成二氧化碳气体．
（4）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气不能完全反应或耗尽使结果偏小．
（5）某课外活动小组查阅资料知道五氧化二磷是一种有毒物质，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，然后给装有细铜丝的玻璃管加热如图2．回答下列问题：
①实验结束后，注射器内的气体总体积理论上应该减少约10mL（保留整数）．
②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是让氧气充分与铜丝接触反应使结果准确．写出该反应的文字表达式是铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
③该实验改进后的优点是不污染环境或实验结果较准确（任写一点）．
8．托盘天平能精确称量到0.1g．如果用托盘天平来称量一只烧杯的质量，称量前如果指针偏右，应该将右面的螺母向左调；称量中指针偏左，应该加砝码或移动游码．
15．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究：它们将一短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】
小贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳：（一氧化碳是可燃性气体）
小芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
小婷认为：可能以上两种情况都有．
【实验方案】换一根较长的玻璃导管，用湿毛巾包住，然后再导管另一端做点或实验．
【现象与结论】
如果观察到玻璃导管无现象，管口有气体燃烧现象，则小贝的猜想正确；
如果观察到玻璃导管有一层白色固体，管口无气体燃烧现象，则小芳的猜想正确；
如果观察到玻璃导管有一层白色固体，管口有气体燃烧现象，则小婷的猜想正确．
5．写出下列符号或其中数字表示的意义：
3He3个氦原子；     2Al3+2个铝离子；    Mg2+中“2”的含义一个镁离子带2个单位的正电荷．
12．小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液体D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雯的实验，写出各物质的名称（或化学式）：
A过氧化氢（H2O2）、C二氧化锰（MnO2）、E硫（S）．
（2）在横线上写出液体A加入黑色粉末C的化学反应符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
9．化学工艺为我们日常生活提供了许多方便，也促进了科学技术的发展，下列不属于化学领域的是（　　）
A．石英砂制造光导纤维
B．高强度陶瓷可制成航天器的防热瓦
C．半导体硅晶片可用于制造计算机芯片
D．研制开发电脑的程序
10．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（　　）
A．在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体
B．氧气不溶于水
C．氧气的密度比空气的大
D．氧气是一种化学性质比较活沷的气体

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