题目内容

12.小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雯的实验,写出各物质的名称(或化学式):
A过氧化氢(H2O2)、C二氧化锰(MnO2)、E硫(S).
(2)在横线上写出液体A加入黑色粉末C的化学反应符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 根据题意,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变,说明C应为反应的催化剂;她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F,说明B气体能支持燃烧,应为氧气;结合硫是一种黄色粉末,在氧气中燃烧生成二氧化硫,则F为二氧化硫;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,则液体A为过氧化氢溶液,C为二氧化锰;据此进行分析解答.

解答 解:在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变,说明C应为反应的催化剂;她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F,说明B气体能支持燃烧,应为氧气;硫是一种黄色粉末,在氧气中燃烧生成二氧化硫,则F为二氧化硫;液体A为过氧化氢溶液,C为二氧化锰.
(1)根据小雯的实验,写出各物质的名称或化学式A、C、E分别是过氧化氢(H2O2)、二氧化锰(MnO2)、硫(S).
(2)液体A加入黑色粉末C,即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案为:(1)过氧化氢(H2O2)、二氧化锰(MnO2)、硫(S);(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
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4.氧气是一种重要的物质,某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量
【常规测定】
如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法.
(1)用化学式表示红磷燃烧的化学反应:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,属于化合(填“分解”或“化合”)反应.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)止水夹未夹紧(或瓶塞塞得太慢等).
(3)上面的实验同时证明了氮气的化学性质有不可燃、不支持红磷的燃烧、不与水反应等.(任写一条)
【实验改进】

小华同学经过思考,没有使用止水夹,设计出了如右图所示的实验装置.
实验过程:
①经检查,装置的气密性良好;
②在集气瓶里装进a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧),按图2示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为引燃白磷;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为白磷燃烧,产生大量白烟(注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同);
④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化现象是液面先下降再上升;
⑤根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,得出结论,氧气的体积分数为18%.
实验反思:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度;其二主要是形成液封,防止气体受热膨胀从导管逸出.
②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是AC.
A.装置气密性不好
B.实验前集气瓶里没有装a体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温
D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
【实验拓展】
小军同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图3所示 ),你认为改进后的优点是:保护环境,防止大气污染.

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