下列符号中.既表示一种元素.又表示一个原子.还能表示一种物质的( )A．COB．HC．O2D．Cu 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．下列符号中，既表示一种元素，又表示一个原子，还能表示一种物质的（　　）

A．

B．

C．

O₂

D．

分析根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

解答解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
B、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
C、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
D、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．
故选：D．

点评本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案

相关题目

8．对以下实验的实验现象描述，正确的是（　　）

	A．	硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色无味气味的气体
	B．	红磷在氧气燃烧产生大量的白雾，发出白光
	C．	木炭燃烧产生一种能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳
	D．	把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃

1．用等量的下列物质制取氧气最多的是（　　）

KMnO₄

KClO₃

H₂O₂

H₂O

8．小强同学不小心移动了老师放在实验桌上的氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体，现已不知道它们的顺序，小明、小红和小华同学想通过一些简单实验鉴别他们．
（1）小明同学首先拿出其中一瓶并将有带火星的木条伸入集气瓶中发现复燃，小明认为认为该瓶气体为氧气，这是利用了氧气助燃性（填化学性质）；
（2）小红从剩下的两瓶气体中拿出一瓶气体，将燃着的小木条伸入集气瓶中，发现燃着的木条熄灭，小红认为该瓶气体一定是二氧化碳气体；
（3）此时小华同学认为小红同学的结论不是很准确，于是小华同学将澄清的石灰水倒入剩余的一瓶气体中，发现澄清石灰水变浑浊，则该瓶气体是二氧化碳．
（4）通过以上实验，你认为小红同学结论不准确的原因是氮气和二氧化碳都不支持燃烧，所以不支持燃烧的不一定就是二氧化碳，还有可能是氮气．

18．

如图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：
（1）A量筒中产生的气体是氢气．
（2）如果用V_A和V_B分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则V_A：V_B约等于2：1．
（3）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气4g．

5．用数字和化学符号表示：
（1）3个铝原子3Al；
（2）2个氮气分子2N₂；
（3）5个硫酸根离子5SO₄^2-；
（4）+6价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$．

2．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C₄H₅O₅Na）是低钠盐的一种．请回答：
（1）苹果酸钠盐中各原子的粒子个数比为C：H：O：Na=4：5：5：1．
（2）苹果酸钠盐的相对分子质量是156．
（3）苹果酸钠盐中各元素的质量比C：H：O：Na=48：5：80：23．

3．如图是常见物质的转换关系图．其中A、B常温下都为液体且组成元素相同，A、B、X、Y、E都为氧化物，X、E都为黑色固体，Y常用于食品干燥剂，Z为红色金属单质，F为白色沉淀，I为蓝色絮状沉淀．请回答下列问题：

（1）E的化学式CuO；F的化学式CaCO₃；
（2）反应①的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）反应⑤的实验现象为黑色固体逐渐消失，溶液由无色变蓝色；
（4）反应⑥的化学方程式为CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄基本反应类型为复分解反应．

试题分类