A-M均为初中化学常见物质.其中A是大理石主要成分.B是人体胃酸的一种主要成分.F是澄清石灰水主要成分.E是钠盐.它们之间有如图所示的相互转换关系．请回答下列问题: (1)E的俗称为 .请画出K所含元素的原子结构示意图． (2)通电电解J时.通常加入少量烧碱或硫酸的目的是 .电解一段时间后在相同条件下.生成气体L和气体K的体积之比约为． (3)请写� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

A～M均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，F是澄清石灰水主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）．请回答下列问题：

（1）E的俗称为　　，请画出K所含元素的原子结构示意图　　．

（2）通电电解J时，通常加入少量烧碱或硫酸的目的是　　，电解一段时间后在相同条件下，生成气体L和气体K的体积之比约为　　．

（3）请写出I在K中燃烧时的现象　　；⑥的基本反应类型为　　．

（4）请写出⑤的化学方程式　．

考点：

物质的鉴别、推断；电解水实验；原子结构示意图与离子结构示意图；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：	框图型推断题．
分析：	由于A是大理石主要成分，故A是碳酸钙，B是人体胃酸的一种主要成分，故B是盐酸，F是澄清石灰水主要成分，所以F是氢氧化钙，A和B反应能够生成水（J通电能分解）D的溶液氯化钙溶液，和气体二氧化碳C，二氧化碳能与石灰水反应生成沉淀碳酸钙A，氯化钙的溶液能够和碳酸盐的溶液反应生成碳酸钙，E是钠盐，所以E是碳酸钠，据此结合物之间的转化规律分析解答即可；
解答：	解：（1）由于A是大理石主要成分，故A是碳酸钙，B是人体胃酸的一种主要成分，故B是盐酸，F是澄清石灰水主要成分，所以F是氢氧化钙，A和B反应能够生成水（J通电能分解）D的溶液氯化钙溶液，和气体二氧化碳C，二氧化碳能与石灰水反应生成沉淀碳酸钙A，氯化钙的溶液能够和碳酸盐的溶液反应生成碳酸钙，E是钠盐，所以E是碳酸钠，二氧化碳能够和碳在高温的体检下生成一氧化碳，一氧化碳可以与氧化铁反应生成铁，铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故可知H是一氧化碳，I是铁，M是四氧化三铁，K是氧气，L是氢气；（1）由分析知E是碳酸钠，俗称纯碱或苏打；K所含元素的原子是氧原子，其原子结构示意图是；（2）纯水不易导电，所以通电电解水时，通常加入少量烧碱或硫酸的目的是增加导电性，通电后生成的氢气和氧气的体积比是2：1；（3）铁在氧气中燃烧的现象是：火星四射、有黑色固体生成、并放出热量，该反应的反应物是氧气和铁生成物是四氧化三铁，所以符合“多变一”的化合反应特点；（4）反应⑤是一氧化碳和四氧化三铁的反应，方程式为：4CO+Fe₃O₄3Fe+4CO₂．故答案为：（1）纯碱或苏打；；（2）增加水的导电性，2：1；（3）火星四射、有黑色固体生成、并放出热量；化合反应；（4）4CO+Fe₃O₄3Fe+4CO₂．
点评：	本题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据物质的化学特性直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论．

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铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X，其反应为Fe+4HNO₃═Fe（NO₃）₃+X↑+2H₂O，则X的化学式为（　　）

A．

N₂

B．

N₂O

C．

D．

NO₂

课外小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色液体（右图），

想通过探究确定其成分，以便重新利用。

【初步分析】

操作不规范可能造成标签破损，能造成标签破损的不当操作

有（写一点）。根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能

是（填字母代号）。

A．酸 B．碱 C．盐

【查阅资料】初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。有关四种物质的信息如下：

物质	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
20^oC溶解度/g	36	109	21.5	9.6
水溶液的pH	7	14	11	9

【实验探究】为确定该溶液的成分，小芳设计了如图乙所示的实验过程：

图乙图丙

（1）实验①观察到紫色石蕊试液变蓝，由此得出结论是。

（2）实验②观察到有气泡产生，还有可能观察到的现象是。

【得出结论】通过以上活动，小刚认为不能确定瓶中试剂的成分，小芳认为可以，小芳的理由是。

【拓展应用】通过以上探究活动，小组同学联想到二氧化碳与氢氧化钠的反应，设计了如图丙所示实验，观察到的现象是。

下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　）

	A．	二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”	B．	二氧化碳固体可用于人工降雨
	C．	二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝	D．	二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料