下列物品与所用材料的对应关系不正确的是A．羊毛衫--天然纤维 B．汽车轮胎--塑料 C．食品袋--塑料 D．不锈钢餐具--铁合金题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列物品与所用材料的对应关系不正确的是

A．羊毛衫——天然纤维	B．汽车轮胎——塑料
C．食品袋——塑料	D．不锈钢餐具——铁合金

解析试题分析：汽车轮胎属合成橡胶。故选B。
考点：化学材料

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（16分）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a              ，b              。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是           (填上图字母)，化学方程式是                 ；若选用B 装置制取氧气，其化学方程式是              。
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH₃)，应选择的制取装置是               (填上图字母)。
（4）他们用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（下图所示）。

装置A中发生的化学方程式为              ；装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为                    ；装置C中观察到的现象是                ；装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳                           ；由此可知，二氧化碳在生活中可用于        。若用E装置收集二氧化碳则从   （填c或d）。

属于纯净物的是

生活中的下列物质，可以看做纯净物的是

下列物质属于纯净物的是

黑火药是我国的四大发明之一．黑火药爆炸可用下式表示：2KNO₃+3C+S K₂S+N₂↑+3X↑，试根据质量守恒定律推断X的化学式为

A．CO

B．CO₂

C．NO

D．SO₂

在下列物质中，属于混合物的是

某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。
【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：
（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化
（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是                 ，通过上述实验，得出的结论是

（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是
          ，这一现象说明          B烧杯的作用是                       。
【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是                  此现象说明了：            。
如下图所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．

查阅相关资料可知：已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量。③氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5。由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是            。
【实验三】丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线     （“高”“低”“相平”），这一现象说明了               ，同时还可以说明           。

（10分）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G，并放出热量。
（1）试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
A          ；B          ；E           ；G         。
（2）写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型
Ⅰ：                                    （           ）；
Ⅱ：                                    （           ）；
Ⅲ：                                    （           ）。

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