题目内容
和
分别表示不同的原子，下图是某化学反应的微观模型，其中理解正确的是
A．该反应是分解反应
B．反应中原子的种类发生了变化
C．参加反应分子个数比是2:3
D．生成物是化合物
D
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通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是
| 选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| A | 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡 | 空气样品的瓶中无明显变化，呼出气体的瓶中石灰水变浑浊 | 空气中不含CO2，呼出气体中含有CO2 |
| B | 将硫在空气中点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中 | 硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰 | 氧气的含量越高，物质燃烧越剧烈 |
| C | 用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰移开拇指点火 | 听到尖锐的爆鸣声 | 氢气较纯净 |
| D | 在水通电的实验中，将燃着的木条分别靠近正负两极的玻璃管口 | 正极产生的气体可使燃着的木条燃烧得更旺，负极产生的气体可被点燃。 | 水是由氢气和氧气组成的 |
区别是 
。
子个数变少了在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是
 |
甲 乙
甲图 乙图
A．反应容器体积小，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．红磷的量多少对实验的结果无影响
D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量