题目内容
9.某兴趣小组铁锈发现实验台上整齐摆放的药品中,有一个试剂的标签破损(如图所示).[提出问题]这瓶试剂的成分是什么?
[讨论分析]根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是A(填字母序号).
A.酸 B.碱 C.盐
[做出猜想]①可能是NaOH溶液
②可能是Na2CO3溶液
③可能是Na2SO4溶液
[实验验证]
(1)小明用洁净干燥的 玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的PH试纸上,测得PH=10,他认为猜想①正确,但其他同学提出了异议,他们的理由是碳酸钠溶液显碱性,同时大家还认为他的操作方法存在问题,按照小明同学的操作所测得溶液的PH会比溶液的实际PH偏小(选填“偏小”或“偏大”).
(2)小俊取少量该溶液于试管中,向其中加入盐酸,观察到有气泡产生,从而认为猜想②正确,该反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)请你设计另一种方案证明猜想②正确.你的设计方案是取少量的该溶液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,观察是否产生白色沉淀.
[拓展]经过探究活动,大家认识到,设计方案有一定的方法,此方法是反应原理正确,实验现象明显.
分析 【讨论分析】根据标签中可见部分的提示信息,利用对各类物质的组成特点的认识,猜想该药品的物质类别;
【实验验证】根据碳酸钠溶液也是显碱性的来分析,分析小明同学测定该溶液酸碱度的操作方法;
碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体;碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀;
【拓展】根据实验方案设计的要求来分析.
解答 解:【讨论分析】根据破损标签可见部分表示,该物质中含有金属钠元素,因为酸中的阳离子是氢离子,因此可猜断该物质不可能为酸;故填:A;
【实验验证】(1)碳酸钠溶液也是显碱性的,故无法判断是氢氧化钠还是碳酸钠,在测定酸碱度时用湿润的试纸的操作方法不正确,如果将试纸润湿,则相当于向所测溶液中加入了水,从而会使所测得碱溶液的酸碱度偏小,pH变小,故填:碳酸钠溶液显碱性;偏小;
(2)氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水,碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;故填:有气泡产生;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)可加入氯化钙溶液,碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠;故填:取少量的该溶液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,观察是否产生白色沉淀;
【拓展】设计实验方案一定要科学、符合反应的原理,反应的现象一定要明显等,故填:反应原理正确,实验现象明显.(合理即可)
点评 本题是缺失标签的实验探究题,相当于物质鉴别题,在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手,但试题涉及知识点多,要加强知识的全面性和系统性.
练习册系列答案
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17.现在有集气瓶盛装的四瓶无色无味的气体,已知他们分别是:氧气、氮气、二氧化碳和空气,请设计实验将他们鉴别开来(不考虑鉴别开以后,气体是否已经受到污染).
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1.用带火星的木条分别伸入四个集气瓶中 | 其中一瓶气体能使带火星的木条复燃 | 能使带火星的木条复燃的那一瓶是氧气. |
| 2.往剩余的三个集气瓶中,分别倒入少量澄清石灰水,震荡. | 其中一瓶气体能使澄清的石灰水变浑浊 | 能使澄清石灰水变浑浊的那一瓶是二氧化碳 |
| 3.用燃着的木条伸入剩余的两个集气瓶中. | 其中一瓶气体能使火焰熄灭 | 能使火焰熄灭熄灭的是氮气 |
4.推理是一种常用的思维方法,下列推理正确的是( )
| A. | 氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
| B. | 在水平面上运动的小车,受到的阻力越小,运动距离越远,所以,如果小车不受阻力作用,它将一直运动下去 | |
| C. | 锌和铜都是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,所以铜也能与稀硫酸反应生成氢气 | |
| D. | 对物体做功,要对物体施加力,所以,物体受到了力,该力一定对物体做功 |
14.实验测得一些溶液的pH如图所示,其溶液酸性较弱的是( )

| A. | 稀硝酸 | B. | 硼酸 | C. | 氯化钠 | D. | 碳酸钠 |
1.如图所示为某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是( )

| A. | 该反应基本类型可能为氧化反应 | |
| B. | 物质甲、乙、丙、丁都是化合物 | |
| C. | 反应前后分子种类和个数都发生了变化 | |
| D. | a g甲与b g乙一定能生成(a+b)g的丙和丁 |
18.维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应.人体缺乏维生素C可能引发多种疾病.某研究性学习小组对它研究如下:
(1)猜想:维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案:
提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸.
根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象:
物质性质的探究
(3)结论:维生素C具有酸性.根据维生素C的性质,判断下列物质中能与维生素C反应的是AC.
A.金属镁 B.食盐 C.氢氧化钠 D.硫酸铜
(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响.他设计了如下实验方案:
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
请回答下列问题:
①你认为西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿.
②你从中得到的启示是尽量吃新鲜的蔬菜水果,西红柿可凉拌食用.
(1)猜想:维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案:
提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸.
根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象:
物质性质的探究
| 实 验 内 容 | 实 验 现 象 |
| 方案Ⅰ: | |
| 方案Ⅱ: |
A.金属镁 B.食盐 C.氢氧化钠 D.硫酸铜
(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响.他设计了如下实验方案:
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
| 汁 液 | 新鲜西红柿的汁液 | 放置一周的西红柿的汁液 |
| 滴 数 | 12 | 20 |
①你认为西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿.
②你从中得到的启示是尽量吃新鲜的蔬菜水果,西红柿可凉拌食用.
19.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是( )
| 选项 | 目的 | 操作 | 现象 | 结论 |
| A | 比较铝和铜的金属活动性 | 将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中 | 铝丝表面有铜析出 | 铝比铜活泼 |
| B | 检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质 | 取少量氢氧化钾溶液,滴入稀盐酸 | 有气泡产生 | 氢氧化钾溶液已经变质 |
| C | 探究物质溶解于 水的热量变化 | 向一定量的水中加入 硝酸铵晶体,充分搅拌 | 溶液温度下降 | 盐类物质溶于水都能使溶液温度下降 |
| D | 检验集气瓶中是否集满二氧化碳 | 将燃烧的木条伸入集气瓶中 | 木条火焰熄灭 | 集气瓶中已集满二氧化碳 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |