题目内容
7．
要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）①锌和稀硫酸
②氢氧化钠固体和水
③氯化钠和水
④氧化钙和水．
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ②③④ | D． | ①③④ |
分析 要使如图装置中的小气球鼓起来，则集气瓶中的压强必须增大．物理方法、化学方法都可以．可以是物质溶于水放出热量，也可以是发生化学反应放出气体．
解答 解：①锌粒和稀硫酸反应放出气体，压力增大，小球鼓起来．
②氢氧化钠溶于水放出热量，瓶中的气体受热膨胀，小球鼓起来．
③氯化钠溶于水温度几乎不变，瓶中的气体压力不变，小球不会鼓起来．
④氧化钙溶于水放出热量，瓶中的气体受热膨胀，小球鼓起来．
故选B．
点评 本题考查化学反应的实质，使集气瓶中的气体压强增大，方法很多．
练习册系列答案
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17．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行如图1所示的实验探究：
（1）【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．实验数据如表：（集气瓶的容积为100ml）
分析实验数据：2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的五分之一．第5组实验出现较大偏差的原因是：装置漏气、红磷不足．
（2）由本实验还可以推测氮气的物理性质是不溶于水．化学性质是：不能燃烧，不支持燃烧．
（3）若将红磷换成木炭，该实验不能获得成功．理由是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法，在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图2．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使装置中空气中的氧气完全反应．改进的优点是：操作简单，结果更准确．
（1）【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．实验数据如表：（集气瓶的容积为100ml）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶水的体积/ml | 30 | 21 | 19 | 22 | 15 | 20 |
（2）由本实验还可以推测氮气的物理性质是不溶于水．化学性质是：不能燃烧，不支持燃烧．
（3）若将红磷换成木炭，该实验不能获得成功．理由是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法，在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图2．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使装置中空气中的氧气完全反应．改进的优点是：操作简单，结果更准确．
”表示氢原子，“
”表示氧原子，请回答下列问题：
2．一氧化氮（NO）是一种空气污染物，但少量的NO对人体具有扩张血管、增强记忆的功能．NO难溶于水、密度比空气略大，它极易和空气中的氧气反应生成二氧化氮（NO2）．现要收集一瓶NO气体，可采用的收集方法是（ ）
| A． | 排水集气法 | B． | 向上排空气法 | ||
| C． | 向下排空气法 | D． | 排水集气法或向上排空气法 |
在烧杯中加入2.14g久置的铝箔，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示．请回答下列问题：
1．某同学在自主学习酸的知识时，设计了以下实验报告，请将实验报告补充完整．
【实验目的】探究稀酸的通性
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
【实验内容】
【实验思考】从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因酸都含有氢元素．
【实验目的】探究稀酸的通性
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
【实验内容】
| 实验 步骤 | ① | ② | ③ |
| 实验 现象 | 溶液变为红色 | 稀酸中的铁片表面都有气泡产生； 铜片表面都没有明显现象 | 溶液由红色变为无色 |
| 分析 与 结论 | 结论：稀酸能与指示剂作用 | 铁与稀硫酸反应的化学方程式为 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 结论：稀酸能与较活泼金属反应 | 结论： 酸能与碱发生中和反应 |