题目内容
10．下列实验现象的描述不正确的是（ ）| A． | 把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液变红 | |
| B． | 硫在空气中燃烧生成二氧化硫 | |
| C． | 硝酸铵固体溶于水时吸收热量 | |
| D． | 打开浓盐酸的瓶盖，瓶口出现大量白雾 |
分析 A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
C、根据硝酸铵固体溶于水的现象，进行分析判断．
D、根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断．
解答 解：A、把二氧化碳通入石蕊溶液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，会观察到溶液变红，故选项说法正确．
B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
C、硝酸铵固体溶于水时吸收热量，故选项说法正确．
D、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的瓶盖，瓶口出现大量白雾，故选项说法正确．
故选：B．
点评 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、浓盐酸具有挥发性、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
练习册系列答案
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20．
中国科学院院士张青莲教授主持测定了铕、铱等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献，下列关于铕的说法中正确的是（ ）
中国科学院院士张青莲教授主持测定了铕、铱等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献，下列关于铕的说法中正确的是（ ）| A． | 原子序数为63 | B． | 属于非金属元素 | ||
| C． | 原子核外电子数为89 | D． | 相对原子质量为152.0g |
5．在一次演示碱的化学性质实验中，老师向用氢氧化钠固体刚配制出来的溶液中滴加无色酚酞溶液，开始时，溶液变成红色，就在老师讲解过程中，红色褪去，同学们对这一现象产生了兴趣，并分组进行探究：
【提出问题】溶液红色褪去的原因是什么？
【猜想与假设】第一组：红色褪去与氢氧化钠变质有关；
第二组：红色褪去与配制出的氢氧化钠溶液的浓度有关；
第三组：红色褪去与氢氧化钠溶液的温度有关．
【进行实验】
【解释与结论】
（1）氢氧化钠固体在空气中易潮解变质，所以要密封保存，写出其变质的化学反应方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）第一组的实验表明，他们的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）
（3）第二组实验得出“溶液变红后褪色”的原因是酚酞变红后又褪色与氢氧化钠溶液的浓度有关．
（4）第三组同学提出才猜想的理由是氢氧化钠溶于水放热．
【反思与评价】
（5）依据现有实验，为了确保在氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液后红色不褪去，若酚酞的浓度为1%，建议选用氢氧化钠溶液的浓度为0.5%．
【提出问题】溶液红色褪去的原因是什么？
【猜想与假设】第一组：红色褪去与氢氧化钠变质有关；
第二组：红色褪去与配制出的氢氧化钠溶液的浓度有关；
第三组：红色褪去与氢氧化钠溶液的温度有关．
【进行实验】
| 组别 | 实验操作 | 实验现象 |
| 第一组 | 向盛有2mL浓度为20%的碳酸钠溶液的试管中滴加3滴1%的酚酞溶液 | 溶液变红 |
| 第二组 | 在编号为1、2、3的试管中分别放入2mL20%、6%、0.5%的氢氧化钠溶液，再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 | 1中溶液先变红，很快红色褪去 2中溶液先变红，一段时间后红色明显变浅 3中溶液先变红，较长时间无明显变化 |
| 第三组 | 在编号为1、2、3的试管中分别放入2mL0.5%的氢氧化钠溶液，分别控制温度为20℃、40℃、60℃，再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 | 1、2、3中溶液均变红，且较长时间无明显变化 |
（1）氢氧化钠固体在空气中易潮解变质，所以要密封保存，写出其变质的化学反应方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）第一组的实验表明，他们的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）
（3）第二组实验得出“溶液变红后褪色”的原因是酚酞变红后又褪色与氢氧化钠溶液的浓度有关．
（4）第三组同学提出才猜想的理由是氢氧化钠溶于水放热．
【反思与评价】
（5）依据现有实验，为了确保在氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液后红色不褪去，若酚酞的浓度为1%，建议选用氢氧化钠溶液的浓度为0.5%．
19．合理搭配饮食是健康生活理念，某份早餐搭配是牛奶、面包、黄油．这份早餐中缺少的营养素是（ ）
| A． | 油脂 | B． | 维生素 | C． | 糖类 | D． | 蛋白质 |