2015年1月15日.海珠陈女士一家六口人饭后出现亚硝酸盐中毒.并被送往医院紧急治疗．亚硝酸钠外观酷似食盐.有咸味.加热会分解.放出有臭味的气体．请结合下表信息判断.下列区别亚硝酸钠和氯化钠的方法错误的是( )亚硝酸钠(NaNO2)氯化钠跟稀盐酸作用放出红棕色的气体无反应跟硝酸银溶液作用生成浅黄色沉淀生成白色沉淀A．滴加稀盐酸B．加热C．滴加硝题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．2015年1月15日，海珠陈女士一家六口人饭后出现亚硝酸盐中毒，并被送往医院紧急治疗．亚硝酸钠外观酷似食盐，有咸味，加热会分解，放出有臭味的气体．请结合下表信息判断，下列区别亚硝酸钠和氯化钠的方法错误的是（　　）

	亚硝酸钠（NaNO₂）	氯化钠（NaCl）
跟稀盐酸作用	放出红棕色的气体	无反应
跟硝酸银溶液作用	生成浅黄色沉淀	生成白色沉淀

A．

滴加稀盐酸

B．

加热

C．

滴加硝酸银溶液

D．

加水溶解

分析可根据亚硝酸钠和氯化钠的物理性质、化学性质进行区别，将选项中的四种物质分别和二者反应，只要有不同现象即可．

解答解：A、滴加稀盐酸，根据信息知亚硝酸钠放出红棕色气体，而氯化钠不反应，所以A正确．
B、加热，根据题干知亚硝酸加热会分解，且放出有臭味的气体，而氯化钠受热不会反应，所以B正确．
C、滴加硝酸银溶液，根据题中所给信息知和亚硝酸钠反应生成浅黄色沉淀，而和氯化钠反应生成白色沉淀，所以C正确．
D、加水，二者都是钠盐易溶于水，没有明显现象，没法进行区别，所以D不正确．
故选D．

点评物质鉴别就是利用物理性质或化学反应，产生不同现象进行区别，要求学生对物质特有现象的反应必须熟悉．

练习册系列答案

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4．

装满氧气的A、B两个集气瓶（A瓶口向上，B瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在A瓶中比在B瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：
（1）氧气的密度比空气的密度大；
（2）氧气能助燃．

5．在原子里质子数等于（　　）

	A．	电子数		B．	中子数
	C．	电子数与中子数之和		D．	电子数减去中子数

2．能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（　　）

	A．	向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀
	B．	向20℃时该溶液中加入少量硝酸钾，硝酸钾不再溶解
	C．	取少量溶液降温，有固体析出
	D．	取少量溶液升高温度，无固体析出

9．等质量的铁，镁，锌与足量的稀盐酸充分反应，则产生的氢气质量（　　）

19．

”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

	A．	该反应属于分解反应
	B．	反应物和生成物中只有一种单质
	C．	反应中原子的个数没有变
	D．	参加反应的两种物质分子个数之比为3：2

6．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

（1）写出仪器a的名称水槽．
（2）玻璃管插入橡胶塞的方法是用水润湿玻璃管，轻轻转动插入．
（3）实验室用装置A制取氧气，其化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）实验室还可以用装置A制取二氧化碳，实验室收集二氧化碳用装置C（填序号）；王思同学想探究二氧化碳的性质，他把浓盐酸和大理石装入装置A后，把制取的气体依次通入F、G两支试管，发现F中变红，G中始终无浑浊且有气泡．用化学反应方程式回答“G中始终无浑浊且有气泡”的原因CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或2HCl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2H₂O（填反应方程式）．
（5）在丙图中，打开分液漏斗的旋塞，在广口瓶中可观察到的现象是气泡．

3．请根据下列装置回答有关问题：

（1）有标号仪器的名称：①为锥形瓶；②为水槽．
（2）若制取二氧化碳发生装置选用A（填字母序号，下同），发生反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母从左至右连接）a-c-b-g．若用制二氧化碳的发生装置制氧气，其反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，可用C或E装置收集．

4．某探究小组的同学对某工业废水（含有H₂SO₄、HNO₃）中H₂SO₄的含量进行测定．取50g废水于烧杯中，加入足量BaCl₂溶液、过滤、洗涤、干燥，得BaSO₄固体11.65g．请解答下列问题：
①计算50g废水中H₂SO₄的溶质质量分数．（要求写出计算过程）
②若改用KOH溶液（利用消耗的KOH的质量）测定50g废水中H₂SO₄的含量，结果可能会偏高（选填“偏低”、“偏高”或“不变”），原因是硝酸能和氢氧化钾反应．

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