题目内容
17.有A、B、C、D四种元素,其原子结构示意图如图:(1)粒子D的名称为硫原子,D得到二个电子后形成的阴离子符号为S2-.
(2)A、B两种元素的原子以1:1的比例形成的纯净物的化学名称为过氧化氢.
分析 (1)D元素的原子核内质子数为16,据此进行分析解答.
(2)A、B元素分别是氢元素、氧元素,A、B两种元素的原子以1:1的比例形成的化合物为过氧化氢,据此进行分析解答.
解答 解:(1)D元素的原子核内质子数为16,为硫元素;D原子的最外层电子数是6,大于4,在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的硫离子,其离子符号为:S2-.
(2)A、B元素分别是氢元素、氧元素,A、B两种元素的原子以1:1的比例形成的化合物为过氧化氢.
故答案为:(1)硫原子; S2-; (2)过氧化氢.
点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键.
练习册系列答案
相关题目
5.物质的性质决定用途,以下物质的用途只利用了物质的物理性质的有( )
| A. | 二氧化碳用于灭火 | B. | 氧气供给呼吸 | ||
| C. | 金刚石用作钻探机的钻头 | D. | 用镁制作照明弹 |
12.下列实验现象描述不正确的是( )
| A. | 加热碳酸氢铵,产生有刺激性气味的气体 | |
| B. | 木炭在空气中燃烧,发出红光 | |
| C. | 加热铜绿,绿色固体变黑 | |
| D. | 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 |
9.下列性质属于物理性质的是( )
| A. | 氮气在通常状况下没有颜色 | |
| B. | 二氧化碳气体加压冷却后变成雪花状固体 | |
| C. | 氧气是一种助燃性气体 | |
| D. | 向石灰水中吹入二氧化碳气体后变浑浊 |
2.关爱生命,从安全做起.在实验过程中,操作不规范也会威胁人身安全,下列操作正确的是( )
| A. | 用望远镜直接观察太阳 | B. | 将鼻子靠近瓶口闻气味 | ||
| C. | 用测电笔辨别火线和零线 | D. | 将水加到浓硫酸中稀释 |
3.
如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置.
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:①CO ②CO2 ③CO和CO2
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
(1)CO2通入澄清石灰水中反应的化学反应方程式为Ca(OH)2+C02=CaCO3↓+H20;
(2)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想①成立.
(3)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”).
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
用以上实验数据分析,结果应该是猜想③成立.
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,该反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑本次实验结果与资料显示一致,对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是ABCD
A.装置漏气 B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收.
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:①CO ②CO2 ③CO和CO2
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
| 称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
| 试管+固体混合物 | M1 | M2 | △m1即( M1-M2) |
| 烧杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即( M4-M3) |
(2)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想①成立.
(3)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”).
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
| 称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
| 试管+固体混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
| 烧杯+澄清石灰水 | 118.8g | 122.6g | △m2 |
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,该反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑本次实验结果与资料显示一致,对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是ABCD
A.装置漏气 B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收.