题目内容
如图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解制取氧气的实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃．
（1）改用乙装置后带火星的木条 ，装置中冰水的作用是 ．
（2）小明由此想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？
①小明设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验．
请你帮他将下表实验现象填写完全．
②通过以上实验，可以得出的结论是 ；小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是 ．
（3）实验室制取气体时，还可用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从 端通入，如果想测出所得气体的体积，只要在 端连接一个仪器即可，该仪器是 ．
（1）改用乙装置后带火星的木条
（2）小明由此想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？
①小明设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验．
请你帮他将下表实验现象填写完全．
| 实验编号 | 空气体积分数% | 排水体积分数% | 带火星的木条复燃情况 |
| 1 | 85 | 15 | 火星稍变亮，不复燃 |
| 2 | 80 | 20 | 火星明亮，时燃时不燃 |
| 3 | 75 | 25 | 复燃 |
| 4 | 70 | 30 | |
| 5 | 50 | 50 | 复燃 |
（3）实验室制取气体时，还可用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从
考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,量气装置,氧气的化学性质
专题：科学探究
分析：（1）不同的实验装置，功能不同；
冰水混合物能够冷却气体；
（2）根据实验现象可以判断能使带火星的木条复燃的氧气是否是纯氧气；
根据提供的数据可以计算能使带火星的木条复燃的氧气的体积分数范围；
量筒能够测量液体的体积．
冰水混合物能够冷却气体；
（2）根据实验现象可以判断能使带火星的木条复燃的氧气是否是纯氧气；
根据提供的数据可以计算能使带火星的木条复燃的氧气的体积分数范围；
量筒能够测量液体的体积．
解答：解：（1）改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是冷却水蒸气．
故填：能够复燃；冷却水蒸气．
（2）①由表中数据可知，当空气的体积分数是75%，氧气的体积分数是25%时，带火星的木条复燃；
当空气的体积分数是50%，氧气的体积分数是50%时，带火星的木条复燃；
由此可知，当空气的体积分数是70%，氧气的体积分数是30%时，带火星的木条也能够复燃．
故填：复燃．
②通过以上实验，可以得出的结论是能使带火星的木条复燃的不一定是纯氧气；
使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的最小值是：
×100%=40.75%，
故填：≥40.75%．
（3）实验室制取气体时，还可用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从b端通入，如果想测出所得气体的体积，只要在c端连接一个量筒即可．
故填：b；c；量筒．
故填：能够复燃；冷却水蒸气．
（2）①由表中数据可知，当空气的体积分数是75%，氧气的体积分数是25%时，带火星的木条复燃；
当空气的体积分数是50%，氧气的体积分数是50%时，带火星的木条复燃；
由此可知，当空气的体积分数是70%，氧气的体积分数是30%时，带火星的木条也能够复燃．
故填：复燃．
②通过以上实验，可以得出的结论是能使带火星的木条复燃的不一定是纯氧气；
使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的最小值是：
| 75×21%+25 |
| 100 |
故填：≥40.75%．
（3）实验室制取气体时，还可用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从b端通入，如果想测出所得气体的体积，只要在c端连接一个量筒即可．
故填：b；c；量筒．
点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
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