题目内容

某化合物由碳、氢两种元素组成，且碳、氢元素质量比为12：1，该化合物的化学式量为26，则下列说法中不正确的是（　　）

A. 该化合物的化学式为C2H2

B. 该化合物中碳元素的质量分数为92.3%

C. 3.9g该化合物在空气中完全燃烧可生成13.2g二氧化碳

D. 5.2g该化合物与6.9g酒精（C2H5OH）含有等质量的碳元素

练习册系列答案
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下图是某反应的微观示意图。

请回答：

（1）B框中的物质属于___________（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。

（2）此反应的化学方程式为_____________________________，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是_________。

下叙述违背科学事实的是（　　）

A. 碳酸钙可用作补钙剂

B. 长期饮用纯净水有利于人体健康

C. 用熟石灰改良土壤

D. 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同

类推是一种重要的学习方法，下列类推结论正确的是（ ）

A. CO能与Fe2O3反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成Cu

B. 有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物

C. 燃烧都伴随发光、发热的现象，则伴随发光、发热现象的变化一定是燃烧

D. 稀盐酸能与金属锌反应生成氢气，稀盐酸也能与金属银反应生成氢气

如图所示为实验室中常见气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器装置（组装实验装置时，可重复选择仅器），某化学小组同学欲利用其进行下列实验探究：

（1）小梅同学以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂），在实验室中制取并收集干燥的氧气。她按照要求设计了实验装置，连接仪器，并检查装置的气密性。

①她所选装置的连接顺序应为_____（填写装置序号字母）。

②她制取氧气所发生反应的化学方程式为_____。

③她将药品换成了石灰石和稀盐酸，使用上述装置也制备出了干燥的二氧化碳，涉及反应的化学方程式_____。

（2）小路同学将少量CO2气体通入到足量澄清石灰水中，观察到溶液中迅速出现白色浑浊，而将一定量CO2气体通入到足量NaOH溶液中，却始终无明显现象

（提出问题）CO2与NaOH溶液是否发生了化学反应？

（猜想假设）CO2与NaOH溶液发生了化学反应

（实验探究）小路同学设计了两个实验方案，利用如图装置G、H分别进行探究来证明上述猜想。其共同原理是CO2与NaOH溶液反应，会导致容器内气压降低。

①实验现象：装置G中的软塑料瓶_____，装置H中的瓶内气球胀大了，涉及反应的化学方程式为_____。

②小美同学对小路方案的严谨性提出了质疑：通常情况下，1体积水能溶解约1体积CO2，因此，上述实验现象不足以证明CO2与NaOH溶液发生了反应，即另一种可能原因是_____。

③小美同学将装置I中反应结束后所得溶液作为研究对象，设计实验进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应。她选择稀盐酸作为检验试剂，那么，你知道小美的该实验方案设计吗？（简述实验操作，现象及结论）_____。

下列叙述中，不正确的是（　　）

A. 增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧

B. 如果不加入催化剂，过氧化氢就不会分解

C. 可燃性气体与空气充分混合，遇明火可能会发生爆炸

D. 自然界中二氧化碳的循环平衡，对地球生命有重要的意义

正确规范的实验操作是实验成功的根本保证，下图所示的实验操作中，正确的是（　　）

A. 倾倒液体 B. 氧气验满

C. 稀释浓硫酸 D. 熄灭酒精灯

2015年4月22日第46个世界地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣提高资源利用效率”．下列描述符合这一主题的是（　　）

A. 为粮食增产，尽可能大量施用高效化肥、农药

B. 霾是一种自然现象，对人体健康影响不大

C. 禁止使用新型材料，防止污染环境

D. 努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响减到最低

请用线段连接有对应关系的相邻两行间的点（每个点只能连接1次）。_______

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