题目内容

14．现有空气、氧气、二氧化碳三种气体，区别它们的最简便方法是（　　）
A．用澄清的石灰水B．用带火星的木条C．用燃着的木条D．看是否溶于水

分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的．

解答 解：A、分别加入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体．方案不可行．
B、氧气能够使带火星的木条复燃，但二氧化碳和空气都会使带火星的木条熄灭，不能区分空气和二氧化碳，方案不可行；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；
D、测定气体在水中的溶解性不易操作，难度大，现象也不明显，方案不可行；
故选：C．

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

练习册系列答案
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19．如图实验操作正确的是（　　）
A．
 点燃酒精灯		B．
     倾倒液体		C．
    加热液体		D．
量取9.5mL液体
5．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体（　　）
A．密度小于空气，难溶于水B．密度大于空气，难溶于水
C．密度小于空气，易溶于水D．密度大于空气，极易溶于水
2．同学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿（铜绿的主要成分是Cu2（OH）2CO3 ）．他们的实验过程如下：
（1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和CO2（填化学式）共同作用的结果．
（2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中：②铜片浸入稀硫酸中；③铝片浸入氯化亚铁溶液中，它们的实验现象是
①有气泡产生．
②无变化．
③铝片表面析出黑色固体．
这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序．请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验步骤）．
（3）他们还想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑．经查阅资料知道：①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜  ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑    ③炭黑与稀硫酸不反应．
a．他们提出猜想：该黑色物质可能是氧化铜，也可能是氧化铜和的混合物．
b．请设计一个实验方案，用于检验黑色物质．
实验步骤实验现象实验结论
9．写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型．
（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反应
（2）高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应
（3）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
（4）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成水和二氧化碳乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳或2C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
19．实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）图中a、b仪器的名称：a酒精灯，b长颈漏斗．
（2）写出图A中产生氧气的化学符号表达式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，图C中产生二氧化碳的化学符号表达式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，指出B装置图中一处明显错误长颈漏斗末端在液面以上．将B装置中的长颈漏斗换成分液漏斗或注射器，可以控制反应的速率，获得平稳的气流．
（3）图F中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，观察到蜡烛自下而上逐渐熄灭，说明二氧化碳密度比空气大和不能燃烧，不支持燃烧．
（4）用E装置收集氧气，则气体从c端进入（填“b”或“c”），验满的操作为：把带火星的木条放在d导管口处，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
6．在下列变化中，不属于化合反应，但属于氧化反应的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧
C．木炭在氧气中燃烧D．铁丝在氧气中燃烧
3．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏和消毒等方法净化，其中除去固体杂质方法是过滤，吸附一般使用活性炭（填物质名称），属于化学变化的净水方法是加氯气消毒，净化程度最高的净水方法是蒸馏．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是B（填序号）
A．公共场所不用随手关水龙头  B．洗完菜的水用来浇花  C．不间断放水刷牙．
（4）为了保护右江河的水质，下列做法合理的是D（填字母）；
A．禁用农药和化肥   B．抑制水中所有动、植物生长  C．任意排放生活污水  D．工业废水经过净化后再排放．
4．某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验后，他们查阅资料发现磷燃烧生成的白烟（五氧化二磷）对人体有害，于是他们再课本实验的基础上改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．实验步骤如下：
①如图所示连接仪器，检查装置的气密性良好；
②在集气瓶里装进适量的水的体积为a，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中；（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）．
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热；（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）
④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失；
⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c；
⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
根据以上实验信息，回答下列有关问题：
（1）白磷燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）在白磷开始燃烧到最后熄灭冷却过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后上升；
（3）若实验非常成功，当c为500mL，a为100mL，则b为180mL；
（4）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解．咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是加快集气瓶的冷却； 其二是吸收白磷燃烧生成的五氧化二磷，防止从集气瓶中逸出；
（5）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，可能会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是AC
A、装置气密性不好             B、实验前集气瓶里没有装a体积的水
C、集气瓶没有冷却到室温   D、白磷放太多了．

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