题目内容

17．水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．
（1）小明利用图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，a管的气体名称是氢气，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条在化学变化中分子可以再分，原子不能再分．
（2）请回答下列有关水的问题：该实验的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

分析 根据电解水实验的现象、结论分析回答有关的问题．

解答 解：（1）由电解水的试验装置可知．通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，a管的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气，通过该实验小明得出了许多结论，例如：在化学变化中分子可以再分，原子不能再分等．
（2）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
故答为：（1）2：1，氢气，在化学变化中分子可以再分，原子不能再分；（2）水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

点评 本题较为简单，了解电解水实验的现象和结论即可分析解答．

练习册系列答案
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7．下列说法正确的是（　　）
A．小苏打是有机物B．尿素[CO（NH2）2]是复合肥料
C．汽车轮胎是用塑料制成的D．塑料属于有机合成材料
8．重金属的毒性，主要是由于它与人体内酶中的巯基（-SH）结合而产生的．误食重金属盐后，可尽快喝适量牛奶或鸡蛋清解毒．牛奶和鸡蛋清富含的营养素是（　　）
A．蛋白质B．糖类C．油脂D．维生素
5．某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定样品中二氧化锰的质量分数，设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2，然后用氢氧化钠溶液吸收CO2来进行分析测定．（碱石灰也可以吸收CO2）

（1）仪器①的名称是长颈漏斗；．如果该实验选择图㈠装置来制取氧气，则所用固体药品的作用为催化作用，铁丝在氧气中燃烧的化学表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）用图㈡装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”，下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从b端通入．
（3）图㈢是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是防止空气中的二氧化碳进入②中，影响测定结果．；加热结束后还要继续通一会儿氧气，作用是把生成的二氧化碳赶尽使其充分与氢氧化钠反应．
（4）为验证图㈢中装置②已将CO2吸收完全，可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明，则图㈣装置中加入的试剂为B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．浓硫酸
（5）称取5.0g二氧化锰样品进行实验，图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1g，则样品中二氧化锰的质量分数为94%（填计算结果）．
12．二氧化碳由碳元素、氧元素组成，水由水分子构成，一个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成．
2．（1）空气二氧化碳气体的含量增加会导致地球表面温度上升，这就是所谓的温室效应，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是ACD．
A．上班座公交车或骑车减少私家车的使用       B．大量砍伐树木建造房屋
C．用太阳能烧水                             D．纸张双面使用
（2）二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大．
9．物质的用途和性质密切相关．下列用途主要是利用其化学性质的是（　　）
A．
活性炭用于防毒面具		B．
金刚石作装饰品
C．
石墨制铅笔		D．
二氧化碳灭火
6．某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆的改进，设计了如图所示的实验装置，请你积极参与，并回答下列问题：
（1）请你设计一种可行的测量试管容积的方法将试管中装满水，全部吸入针筒内读出水的体积．
（2）上述实验的主要步骤如下：
①将试管放入盛热水的烧杯中，反复推拉注射器；②检查装置的气密性；③将试管冷却后观察注射器度数；④将少量白磷装入试管底部，将注射器活塞置于20mL刻度处，按图示的方式连接好，正确的实验操作顺序是②④①③．（填序号）
（3）试管中白磷会发生燃烧，有关反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（4）反复推拉注射器的目的是使白磷和氧气充分接触，将装置中空气中的氧气全部消耗．
7．某元素R的氧化物的式量为M，该氧化物中R元素的化合价为+4价，则R的相对原子质量是（　　）
A．M+32B．M-16C．M-32D．M-4

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