题目内容
18．（1）检测溶液酸碱度的方法是用玻璃棒蘸取待测溶液滴到pH试纸上，然后将试纸的颜色与标准比色卡比较即可读出溶液的pH；（2）酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子作用生成水分子（或H++OH-═H2O）．
分析 （1）根据溶液酸碱度是溶液酸碱性的强弱程度，根据溶液酸碱度的测定方法，进行分析解答即可；
（2）根据酸碱中和反应的定义分析．
解答 解：（1）pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比读出pH；故填：玻璃棒；标准比色卡；（2）酸碱中和反应是酸碱反应产生盐和水，反应的实质是氢离子与氢氧根离子作用生成水分子（或H++OH-═H2O）；故填；氢离子与氢氧根离子作用生成水分子（或H++OH-═H2O）．
点评 本题难度不大，掌握测定溶液酸碱度的方法及中和反应的定义是正确解答本题的关键．
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8．根据如图信息，下列说法错误的是（ ）
| A． | 氧是非金属元素 | |
| B． | 氧元素位于元素周期表第二周期 | |
| C． | 氧原子在化学反应中容易得到2个电子 | |
| D． | 氧原子的中子数为16 |
13．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组Ⅱ进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验．
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如表：
【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如表：
【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如表：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
| 材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
| 实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
| 产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
| 复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
| 实验结论 | 苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好 | |||
取10mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如表：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 |
| 过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
| 所用时间（秒） | 205 | 25 | 3 |
| 实验结论 | 浓度越大，反应速率越快 | ||
3．等质量的锌、铁、镁、铝分别与足量的稀硫酸完全反应后生成氢气的质量（ ）
| A． | 锌最多 | B． | 铁最多 | C． | 镁最多 | D． | 铝最多 |
10．“超临界二氧化碳”可用于回收处理废弃塑料和地沟油．“超临界二氧化碳”是指当温度和压强达到一定值时，二氧化碳的液态和气态完全交融在一起的流体．下列有关“超临界二氧化碳”的说法正确的是（ ）
| A． | 它是一种混合物 | B． | 它是一种不同于二氧化碳的新物质 | ||
| C． | 它的分子在不断运动 | D． | 它的化学性质不同于二氧化碳 |
19．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 钢铁闸门浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生锈 | |
| B． | 氧气可以支持燃烧，具有可燃性 | |
| C． | 经常用钢丝球洗刷铝锅，能使之光亮、耐用 | |
| D． | 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应放一些水 |