题目内容

6．根据如图五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

（1）图中微粒属于金属元素原子的是E，它易失去（填“得到”或“失去”）电子，属于阴离子是C．
（2）D粒子的符号表示是Na+．

分析 （1）根据五种微粒的结构示意图的质子数判读元素的种类；根据微粒的结构示意图中核内质子数与核外电子数之间的关系分析，当核内质子数等于核外电子数时，为原子；当核内质子数小于于核外电子数时，为阴离子．
（2）根据微粒的构成写出微粒的符号．

解答 解：（1）由五种微粒的结构示意图可知，在ABE微粒中，核内质子数=核外电子数，原子，D的质子数是11，是钠原子，属于金属元素原子，最外层电子数是1，小于4，它易失去电子；在C中核内质子数小于于核外电子数，为阴离子．
（2）D粒子的质子数是11，电子数10，属于钠离子，符号表示是Na+．
故答为：（1）E，失去，C；（2）Na+．

点评 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称．

练习册系列答案
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16．下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．空气中氧气主要来自植物的光合作用
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂
C．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
D．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
17．下列表示的粒子在化学反应中不能再分的是（　　）
A．氧原子B．氧分子C．水分子D．二氧化碳分子
14．以下是研究实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②锥形瓶；③分液漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A，（填字母序号，下同），该反应文字或者符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），该还需做的一点改动是在试管口塞一团棉花，若要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是C；
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起催化作用，该反应的文字或者符号表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．同学们利用B和F装置，来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现实验结果比理论值偏大（填“偏大”、“偏小”或者“不变”），其主要原因是从分液漏斗流下的双氧水占有一定的体积；
（4）实验室制取CO2发生装置可选用B（填字母序号，下同），收集CO2通常选用装置E，判断CO2已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则满．检验CO2的文字或者符号表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）．如G图所示，现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，观察到的现象为蜡烛由低到高依次熄灭；
（5）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气．应选用的发生装置是A（填字母序号），收集时氨气应从H装置b（填a或者b）导管口进，同时另一导管口最好与②装置相连接（填数字编号）．
1．A～F是初中常见的物质，其中A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末、D是气体，它们的反应关系或转化关系如图所示（反应条件均已略去）．回答下列问题：
（1）D的检验方法是将一根带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则是氧气．
（2）物质E的名称是水．
（3）写出反应②的文字表达式氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气．
（4）若G是黑色固体，写出反应③的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，
若H是一种有刺激性气味的气体，则物质G在生活中的一种用途是制作鞭炮．
11．如图装置有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体和供氧设备等，常被称为“万能装置”．回答下列问题：
（1）装置正放，气体从a端进入并收集，则该气体必须具有的性质是气体的密度小于空气的密度．
（2）装置倒放，收集一瓶密度比空气大的气体时，气体从a端通入．
（3）集气瓶中贮有某种气体，若要用水将瓶中贮有的气体排出使用，水应从b端进入．
18．吸烟有害健康，是因为香烟中含有尼古丁（C10H14N2）等有害物质，下列关于尼古丁的说法正确的是（　　）
A．尼古丁中含有碳元素，所以有害健康
B．尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为10：14：2
C．尼古丁的相对分子质量为162
D．尼古丁不属于化合物
15．生铁和钢都是铁的合金，生铁的含碳量高于钢的含碳量．生铁比钢硬（填“硬”或“软”），但韧性、延展性和弹性较好的是钢．
16．在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌．将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯化钙和次氯酸．下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水
（1）能够消毒、杀菌的步骤是D；（填序号）
（2）该农户得到的净水是混合物（填“纯净物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性物质；
（3）该农户得到的净水是硬水还是软水，只要加肥皂水就可以区别；
（4）进行过滤操作时，下列做法错误的是④．
①玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   
②漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
③滤纸的边缘要低于漏斗口
④液面不要低于滤纸边缘
（5）实验室在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是：滤纸破损，液面高于滤纸边缘等． （要求写出两个方面的原因）．
（6）用活性炭（物质名），可除去河水的臭味；该过程属于物理变化．（填“物理”或“化学”）
（7）把生活污水回收处理进行再利用的目的节约用水，防止水污染．

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