化学反应前后元素的种类．电解水生成氢气和氧气.由此可知水由组成．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

化学反应前后元素的种类______．电解水生成氢气和氧气，由此可知水由______组成．

因为根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，电解水生成氢气和氧气，生成物中有H、O元素，故反应物中也应有H、O元素，由此可知水由H、O元素组成．
故答案为：没有改变，H、O．

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20、某校在进行“消防演练”时，让学生用干粉灭火器进行灭火训练．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对灭火剂碳酸氢钠（NaHCO₃）的灭火原理进行实验探究，请你参与．
【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验．观察到试管壁上有水珠生成，烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭；充分加热后试管中仍有白色固体残留．
老师提示：碳酸氢钠受热后产生三种新物质，同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素，认为：碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质，水和

气体，该气体能灭火是因为它具有

密度比空气大

不燃烧、不支持燃烧

的性质．
【探究活动二】探究残留白色固体的成分
（1）甲同学猜想白色固体是碳酸钠，乙同学猜想白色固体是氢氧化钠，他们的猜想主要是根据

化学反应前后元素的种类不变

．
兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案：
方案1：取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化．
方案2：取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生．
同学们经过交流讨论后，一致认为方案1不可行，理由是

碳酸钠溶液也显碱性

．
（2）同学们根据方案2 进行如下实验：

由此，同学们认为残留的白色固体是

，上述实验有关反应的化学方程式：①

Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分，所加入的试剂是

溶液．简述实验的方案：取样配成溶液，

滴加适量氢氧化钙溶液，观察是否有白色沉淀产生

27、回答下列问题．
（1）20世纪80年代，有人制造一个“水变油”的骗局．骗局制造者称：只要在水中加入一些“神秘”催化剂，水就可以变成能燃烧的汽油（主要含C、H元素）．请你解释水不能变成汽油的原因：

根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水中只含氢元素和氧元素，不能生成含有碳元素的油

．
（2）在A、B两个均盛有20 mL蒸馏水的小烧杯中，分别滴入酚酞溶液3滴；另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水（氨水呈碱性）．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图）．

几分钟后，观察到的现象是：烧杯A

内的水慢慢变红

．上述现象说明了什么？（从分子的角度回答）

分子是在不断运动的

．
（3）从分子原子的角度说明水蒸发与水通电分解两种变化的本质区别是

水蒸发是由于温度升高，分子之间的间隔变大；而水通电分解是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重

新组合成氧分子

（2009?昌平区二模）水是重要的自然资源，淡水资源不足，将严重影响人类的生存．请结合下表回答：

水资源紧缺程度	轻度缺水	中度缺水	重度缺水	极度缺水
人均水量/（m³?a^-1）（a为年的符号）	3000-1700	1700-1000	1000-500	＜500

（1）我国也是缺水国家之一，北京人均水量不足300m³?a^-1，是

缺水城市．
（2）为保护有限的水资源，请介绍你在生活中节约用水或防止水污染的一种做法是

洗菜水浇花

洗菜水浇花

．
（3）下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息正确的是

A．水分子能保持水的化学性质 B．水分解过程中，分子的种类不变
C．在化学变化中原子是最小的粒子 D．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
E．该化学反应前后元素的种类不变
F．化学反应的实质是分子分出原子，原子重新组合生成新的分子的过程
（4）水是常用的溶剂．在20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如右图1所示的现象．
20℃时，

（填“甲”或“乙”）的溶液一定是饱和溶液．右图2中表示甲物质的溶解度曲线的是b，将20℃a的溶液降温到10℃，其溶质质量分数

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂．它与水反应的化学方程式为：4K₂FeO₄+10H₂O=4Fe（OH）₃↓+8X+3O₂↑，则X的化学式为

小明学习了金属的活动顺序后，到实验室进行探究，他将一块金属钠投入到硫酸铜溶液中想得到铜，但却看到了另外的现象：没有红色的物质析出，却生成了大量的气体，并出现了蓝色的沉淀．小明想到了硫酸铜溶液中有水，又补充了另一个实验．并记录如下：

操作步骤	实验现象
①将一小块钠放入盛水的烧杯中	金属溶解，剧烈反应，产生大量气体
②相反应后的烧杯中滴加酚酞试液	酚酞试液变红色
③将产生的气体收集并点燃	该气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰

【分析】由上述现象可知：金属钠

（填“能”或“不能”）与水反应，生成物中呈碱性的物质此处是

（填“NaOH”或“Na₂CO₃”），其理由是

化学反应前后元素的种类不变，而水中不含碳元素

化学反应前后元素的种类不变，而水中不含碳元素

．其反应的化学方程式为

2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑

2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑

．
【结论】据上述现象，小明又写出了金属钠投入到硫酸铜溶液中另一个产生沉淀的反应化学方程式

2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．
【反思】在金属活动顺序里，位于前面的金属不一定能把后面的金属从其他化合物的溶液中置换出来．
【拓展】将金属钠在空气中点燃后再放入充满CO₂的集气瓶中，发现钠继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，发生的方程式为

．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是

燃烧不一定需要氧气

燃烧不一定需要氧气

（1）如图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图．
①反应后的图示中含有

种分子；
②图中所示的化学方程式

；
③从图中你还能获取的信息是

在化学变化中分子可以再分（或化学反应前后元素的种类不变，或分子由原子构成，合理均可

在化学变化中分子可以再分（或化学反应前后元素的种类不变，或分子由原子构成，合理均可

．（填一种）
（2）某天然矿泉水的主要成份如下表，请认真阅读后填空．

主要成分（mg/L）：碳酸氢根（HCO₃^-）：173-205 氯离子：1.0-8.0 硫酸根离子：16.08-19.52 钠离子（Na⁺）：8-50 镁离子Mg²⁺：2.5-12.5 pH值：7.8±0.5①硫酸根离子的符号为

，氯离子的符号为

②日常生活中常用

区别软水和硬水．
③农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是