题目内容

用化学符号表示：
（1）三个亚铁离子
 
       
（2）由60个碳原子构成的单质
 

（3）标出NaNO2中氮元素的化合价
 

（4）四个二氧化硫分子
 
．
考点：化学符号及其周围数字的意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据已有的化学用于的表示方法进行分析解答即可．
解答：解：（1）三个亚铁离子就是在亚铁离子符号的前面加上数字3，故填：3Fe2+；       
（2）由60个碳原子构成的单质就是在碳元素符号的右下角加上数字60，故填：C60；
（3）NaNO2中氮元素的化合价为+3，故填：Na
+3
N
O2；
（4）四个二氧化硫分子就是在二氧化硫的化学式前面加上数字4，故填：4SO2．
点评：掌握化学用语的书写方法是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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在3A+B=2C+D的化学反应中，12克A与3克B恰好完全反应，生成C和D的质量比为2：3，当有4克B参加反应时，生成D的质量为
 
．
在下列各项中，化学反应前后肯定没有发生改变的是（　　）
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类．
A、①③④⑤B、①②④⑥
C、①④⑥D、①③⑤
小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了如表所示的探究实验
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是
 
，反应的化学方程式：
 
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．
实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条．
 
二氧化锰受热不产生氧气．
实验三
 
木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解．
（1）请你帮小明同学填写表中未填写的空格；
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
 
；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个探究过程，最终完成了对命题的实验证明．第一个探究过程是在“实验二”进行的前后对二氧化锰进行了两次称量，其目的是：
 
；第二个探究过程是进行“实验三”操作时直接利用的“实验二”进行后回收的二氧化锰，其目的是：
 
．
高纯度的单质硅是信息产业的核心材料，没有硅就没有你喜欢的计算机．如图是高纯度的单晶硅．硅能在O2中燃烧生成SiO2．并放出大量的热，这其中的能量转化为
 
．SiO2是沙子的主要成分，工业上利用二氧化硅和单质碳在高温条件下反应来制取粗硅，同时得到一氧化碳，该反应的化学方程式为
 
，反应前后硅元素的化合价分别为
 
．在电脑的主板经常能用到“焊锡”来焊接金属，“焊锡”是铅-锡合金，用“焊锡”来焊接金属主要利用了这种合金的物理性质是
 
．
用化学用语表示下列指定的意义：
2个镁离子
 
；氦气
 
；氯化亚铁中铁的化合价
 
．
碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KlO3），如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．
请回答下列问题：
（1）食用“碘盐”属于
 
；（纯净物或混合物）
（2）碘酸钾（KIO3）的化学式量为
 

（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青少年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为
 
 g．
（4）生产一袋加碘食盐需要加入碘酸钾的质量为多少？（保留到小数点后一位）
欲从Fe、Cu、Ag、X四种金属混合物中分离某贵重金属，X在化合物中为+2价，主要流程如图所示（反应条件已略去）：

（1）溶液甲中的溶质为
 
（填化学式）．
（2）四种金属的活动性顺序由强到弱的是
 
．
（3）写出②中产生气体的化学方程式
 
；写出③中发生反应的化学方程式
 
．
（4）依据上述实验过程，溶液丙的组成物质可能为
 
（填化学式）．
自来水厂取水会河中的泥沙，采用的方法是
 
；要除去水中的异味，采用的方法是
 
；生活中用
 
可区分硬水和软水，通过
 
可以降低水的硬度．

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