题目内容

小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验.将一张滤纸(组成元素为C、H、O)用FeCl3浓溶液润湿,在酒精灯上烘干后点燃,滤纸变黑、红热,最终生成黑褐色物质.小红告诉大家:黑褐色物质中含有铁单质.
【提出问题】
黑褐色物质中真的含有铁单质吗?
【探究过程】
(1)小红先从反应物分析,因为
 
,所以反应后可能生成铁单质.
(2)为获得实验证据,小红做了实验1.
实验1:将黑褐色物质放入稀盐酸中,发现有连续微小气泡产生.若黑褐色物质中含有铁单质,则反应的化学方程式为
 

(3)小明提出疑问:由反应物的组成分析,能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质,还可能是
 
.小红通过查阅资料得知,在高温条件下不可能生成此类物质.
(4)小明仍有疑问:实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气.为此,小红又做了实验1的对比实验
 
,观察到有微小气泡产生但很快停止,证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的.
(5)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质,小红又做了实验2.
实验2:将黑褐色物质放入
 
溶液中,观察到
 

【得出结论】
通过以上探究,证明黑褐色物质中确实含有铁单质.
【拓展探究】
请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质
专题:科学探究
分析:【探究过程】根据质量守恒定律来进行解答;
根据铁和盐酸反应的化学方程式进行解答;
根据盐酸的性质可以知道,碳酸盐也可以和盐酸反应生成气体,可以据此解答;
若滤纸碳化后吸附了空气,则在水中也能产生气泡,所有可以将该黑褐色固体加入蒸馏水中,观察气泡的持续性,即可完成判断;
实验2:根据铁单质和硫酸铜溶液的反应生成红色的铜,现象较明显,可以据此来进行解答;
【拓展探究】根据铁的性质可用磁铁来进行吸引,可以据此解答.
解答:解:【探究过程】(1)根据质量守恒定律可以知道,反应前后元素的种类不变,由于反应物中含有铁元素,所以可能生成铁单质;故填:反应物中含有铁元素;
(2)铁和盐酸反应生成了氢气和氯化亚铁,其反应的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(3)由于反应物中含碳元素和氧元素,而碳酸盐也能和盐酸反应生成气体,故该固体中可能含有碳酸亚铁或者碳酸铁;故填:碳酸亚铁或者碳酸铁;
(4)若滤纸碳化后吸附了空气,则在水中也能产生气泡,所有可以将该黑褐色固体加入蒸馏水中进行验证;故填:将黑褐色物质放入蒸馏水中;
(5)实验2:铁的活动性比铜强,可以和硫酸铜溶液的反应生成铜,而铜为红色固体,所以可以将该黑褐色固体加入硫酸铜溶液中,若观察到有红色固体产生,则说明含有铁;故填:CuSO4;有红色固体产生;
【拓展探究】铁粉可以被磁铁吸引,所以可以用磁铁来吸引该黑褐色固体,若磁铁上有残留的粉末,则说明该粉末中含有铁单质.
故填:用磁铁来吸引该黑褐色固体,若磁铁上有残留的粉末,则说明该粉末中含有铁单质.
点评:解答这类题目时,首先,赏析问题情景,找到实验探究的反应原理;再根据实验的反应原理,利用所取的样品进行实验探究,分析推断出该物质的组成成分即可;注意物质的性质的应用.
练习册系列答案
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某品牌纯碱中含有少量氯化钠.某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数)组内同学设计了如下实验:

【设计实验方案】(如图乙所示,固定装置略去)
需要测定的实验数据:纯碱样品的质量;实验前后C装置(包含氢氧化钠固体)的质量
(1)对我国纯碱工业作出重要贡献的科学家是
 

(2)A装置中反应的化学方程式为
 
.为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作是
 

(3)B装置的作用是
 
;C装置中反应的化学方程式是
 

(4)补充D装置是:
 
(简要叙述或画出装置示意图)
【交流与表达】
(5)有同学认为图乙所示实验装置会造成所得纯碱的纯度偏低,原因是
 

(6)为了克服图乙装置不足,有同学提出,还应增加图甲装置与A装置连接(A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),反应前、后甲装置分两次缓缓鼓入空气.
①反应前,断开B、C装置之间的连接,图甲装置鼓入空气的作用是
 

②反应后,用图甲装置鼓入空气的作用是
 

③在A装置中的反应发生时,开关K处于关闭状态,其原因是
 

【数据处理】
(7)称得纯碱样品的质量为10.8g,实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g,纯碱的纯度为
 
%(计算结果保留一位小数)
【反思与评价】
(8)能否用稀盐酸代替稀硫酸?同学们经讨论后认为不能,理由是
 

(9)改进后的实验装置能减少测定的误差,原因是①反应生成的CO2 尽可能被装置C吸收;②
 

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