题目内容
14．如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（ ）
| A． | 锂原子的原子序数为3 | B． | 氢元素的核外电子数是1 | ||
| C． | 锂元素和氢元素都属于金属元素 | D． | 锂元素和氢元素属于同周期元素 |
分析 根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量，然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可．
解答 解：A．由元素周期表的信息可知，锂元素的原子序数为3，故正确；
B．由元素周期表的信息可知，氢元素的原子序数为1，因为原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，故氢原子的核外电子数为1，不能说元素，故错误；
C．由锂的元素名称的汉字偏旁为“金”，则属于金属元素，氢属于非金属元素，故错误；
D．由元素周期表的信息可知，锂元素和氢元素属于同一族，故错误．
故选A．
点评 本题考查学生对元素周期表的认识和应用，明确一个小格中的信息是解答的关键，并学会利用原子序数与质子数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答．
练习册系列答案
相关题目
4．某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图1回答下列问题：
（1）写出标有序号的仪器的名称．
a分液漏斗；b水槽．
〔2〕如果要在实验室制取二氧化碳，则应该选择的装置组合为AD（填字母），不能用C装置收集气体的理由是：二氧化碳能溶于水（请用文字说明）．
〔3〕若某兴趣小组同学用以上某装置对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中x的值应为3.0．
②乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
本实验中，测量O2体积的装置是c（填图2编号）．实验结论：在相同条件下，双氧水中溶质的质量分数越 大（填“大”或“小”），双氧水分解得越快．
丙同学用图3装置进行实验也能达到实验目的，其还需要的实验仪器是②（填编号）
①温度计 ②计时器 ③密度计 ④刻度尺．
（1）写出标有序号的仪器的名称．
a分液漏斗；b水槽．
〔2〕如果要在实验室制取二氧化碳，则应该选择的装置组合为AD（填字母），不能用C装置收集气体的理由是：二氧化碳能溶于水（请用文字说明）．
〔3〕若某兴趣小组同学用以上某装置对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中x的值应为3.0．
②乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
| 双氧水的质量 | 双氧水中溶质的质量分数 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中，测量O2体积的装置是c（填图2编号）．实验结论：在相同条件下，双氧水中溶质的质量分数越 大（填“大”或“小”），双氧水分解得越快．
丙同学用图3装置进行实验也能达到实验目的，其还需要的实验仪器是②（填编号）
①温度计 ②计时器 ③密度计 ④刻度尺．
2．氯化铵（NH4Cl）是农田化肥中的一种，过量使用会造成土壤污染．已知Cl元素为-1价，氯化铵中氮元素的化合价为（ ）
| A． | -3 | B． | 0 | C． | +3 | D． | +5 |
9．
二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）
二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）| A． | 人和动物的呼吸 | B． | 含碳燃料的燃烧 | C． | 发展利用太阳能 | D． | 植物的呼吸作用 |
19．下列说法中正确的一项是（ ）
| A． | 可用浓硫酸干燥H2、NH3、Cl2等气体 | |
| B． | 向某溶液中加入BaCl2溶液出现白色沉淀，则该溶液中肯定有SO42- | |
| C． | 配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 | |
| D． | 利用NaOH溶液可以鉴别Na2SO4、MgCl2和FeSO4三种溶液 |
6．在盐酸除铁锈的实验中，常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生．
【提出问题】气泡是怎么产生的？
【猜想假设】猜想1：铁和稀盐酸反应；猜想2：铁与水反应；猜想3：铁锈与水反应．
【实验过程】为了验证假设，某同学设计了如图甲所示的实验方案进行探究．
【反思】（1）有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验产生影响．于是他们又进行了如图乙的对照实验，试管3中发生的化学反应属于置换反应基本反应类型．
（2）还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的？他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要？没有必要，原因是试管2中，稀盐酸中含有水，反应过程中不产生气泡，说明铁锈不能和水反应生成气体．
【提出问题】气泡是怎么产生的？
【猜想假设】猜想1：铁和稀盐酸反应；猜想2：铁与水反应；猜想3：铁锈与水反应．
【实验过程】为了验证假设，某同学设计了如图甲所示的实验方案进行探究．
| 甲 | 现象 | 结论 |
| 试管1 | 产生气泡 | 猜想（1）正确 |
| 试管2 | 不产生气泡 |
（2）还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的？他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要？没有必要，原因是试管2中，稀盐酸中含有水，反应过程中不产生气泡，说明铁锈不能和水反应生成气体．
4．小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小．现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图．
请你回答下列问题：
（1）能用发生装置A 制取的气体是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集乙气体应选择的装置是E（填字母序号）；
（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
| 气体 | 反应前的药品状态 | 反应条件 | 气体性质 |
| 甲 | 固体+液体 | 常温 | 不与水反应，不易溶于水，密度比空气大 |
| 乙 | 固体+固体 | 加热 | 能与水发生反应，易溶于水，密度比空气小 |
| 丙 | 固体+液体 | 加热 | 能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大 |
（1）能用发生装置A 制取的气体是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集乙气体应选择的装置是E（填字母序号）；
（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．