题目内容
4.空气中各成分的体积分数由多到少的是( )| A. | 氮气>氧气>稀有气体>二氧化碳 | B. | 氧气>氮气>稀有气体>二氧化碳 | ||
| C. | 氮气>氧气>二氧化碳>稀有气体 | D. | 氧气>氮气>稀有气体>二氧化碳 |
分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四.
解答 解:A、空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%,故选项正确;
B、空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%,不是氧气>氮气,故选项错误;
C、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%,不是二氧化碳>稀有气体,故选项错误;
D、空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%,不是氧气>氮气,故选项错误;
故选A
点评 本考点考查了空气中各种气体的含量,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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14.某物质只由一种元素组成,下列说法不正确的是( )
| A. | 可能是单质 | B. | 一定不是化合物 | C. | 一定是纯净物 | D. | 可能是混合物 |
15.既有可燃性,又有还原性的化合物是( )
| A. | CO | B. | CO2 | C. | C | D. | H2 |
12.在碳的某种氧化物中,测得碳、氧两种元素的质量比是3:4,该氧化物的化学式是( )
| A. | CO | B. | OC | C. | CO2 | D. | O2C |
19.下列变化中一定属于化学变化的是( )
| A. | 食物腐烂 | B. | 爆炸 | C. | 可燃性 | D. | 灯泡通电发光 |
9.下列反应属于化合反应的是( )
| A. | 用高锰酸钾制氧气 | B. | 分离液态空气制氧气 | ||
| C. | 蜡烛在空气中燃烧 | D. | 在氧气中点燃细铁丝 |
16.实验室常用下列装置来制取气体:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①长颈漏斗②水槽
(2)若用高锰酸钾制取氧气时,所用发生装置为A,还需补充的一项操作是在试管口处放一团棉花,发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)二氧化碳气体密度比空气大,易溶于水.实验室常用大理石与稀盐酸在常温下反应制取CO2,可选用的制取装置是B.
(4)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,在操作过程中,刚开始时锥形瓶内装入二氧化锰,长颈漏斗内倒入过氧化氢溶液,有同学提议将长颈漏斗换成分液漏斗,其优点是可以控制反应的速率.化学课程标准中指出通过实验激发学生学习化学的兴趣和培养学生的科学探究能力,并提供了有关过氧化氢分解制氧气的实验探讨,内容如下:“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验II、III证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E、酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.
(1)写出图中有标号仪器的名称:①长颈漏斗②水槽
(2)若用高锰酸钾制取氧气时,所用发生装置为A,还需补充的一项操作是在试管口处放一团棉花,发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)二氧化碳气体密度比空气大,易溶于水.实验室常用大理石与稀盐酸在常温下反应制取CO2,可选用的制取装置是B.
(4)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,在操作过程中,刚开始时锥形瓶内装入二氧化锰,长颈漏斗内倒入过氧化氢溶液,有同学提议将长颈漏斗换成分液漏斗,其优点是可以控制反应的速率.化学课程标准中指出通过实验激发学生学习化学的兴趣和培养学生的科学探究能力,并提供了有关过氧化氢分解制氧气的实验探讨,内容如下:“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
| II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
| III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | / |
| IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. | / |
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验II、III证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E、酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.
14.下列物质,不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是( )
| A. | NaCl | B. | ZnCl2 | C. | MgCl2 | D. | FeCl3 |