题目内容

6.如图为元素周期表的部分元素的相关信息,回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图,化学反应中该原子比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子变成离子;
(2) 表示的是Al3+(填离子符号);
(3)生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”,其中的“碘”和“”应理解为CA.单质  B.分子  C.元素  D.原子
(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是从左到右随着核电荷数的依次递增最外层电子数依次增多.

分析 (1)根据原子结构示意图的画法以及最外层电子数来分析;
(2)根据微粒结构示意图的意义来分析;
(3)食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.(4)根据表中各元素最外层电子数的特点分析规律.

解答 解:(1)根据原子结构示意图的画法画出硫原子的结构示意图为;其最外层有6个电子,在化学变化中易得到电子,故填:;得到;
(2)该微粒的核电荷数为13,是铝元素,核外有10个电子,失去了3个,带上3个单位的正电荷,是铝离子;故填:Al3+;
(3)“加碘食盐”、“高钙牛奶”,其中的“碘”和“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素,与具体形态无关.故填:C;
(4)观察表中第二、三周期各元素最外层电子数的变化可以看出最外层电子数从左到右由1递增到8.故填:从左到右随着核电荷数的依次递增最外层电子数依次增多.

点评 本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握,并能在解题中灵活应用.

练习册系列答案
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15.某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水法收集氧气.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2))把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:先把导管的一端放入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.
(3)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是开始排出的氧气不纯;应待导管口有连续均匀气泡冒出时再收集.实验结束时对酒精灯和导气管的处理是应先移出导管,后熄灭酒精灯,原因是防止水倒流,使试管炸裂;集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片.
(4)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为高锰酸钾粉末进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是试管口放一团棉花.
(5)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:可能是二氧化锰和锰酸钾都放出氧气.
做出以上猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素.
【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想Ⅰ错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间,冷却后测得锰酸钾的质量变小.证明猜想Ⅱ正确.

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