题目内容
2．认真分析如图，回答有关问题．
（1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息，由此可知：
①钙元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素；②钙的相对原子质量为40.08；
（2）图B为钙原子的结构示意图，分析后回答：
①X的数值为20；②钙元素排在元素周期表的第四周期；
（3）C、D两种粒子中，与钙原子性质相似的是C．
分析 （1）根据元素周期表的信息来分析；
（2）根据核内质子数与核外电子数的关系来分析，根据原子中，核电荷数=质子数=核外电子数来分析；
（3）最外层电子数决定元素的化学性质．最外层电子数相同时，元素化学性质相似
解答 解：（1）由元素周期表可知，由钙元素名称可知钙元素为金属元素，钙元素的相对原子质量为40.08，故填：金属；40.08；
（2）①原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，故X=18-2-8=8；②钙元素排在元素周期表的第四周期；故填：20；四；
（3）最外层电子数决定元素的化学性质，钙与C的最外层电子数相同，化学性质相似，故填：C．
点评 质子数决定元素的种类，最外层电子数决定元素的化学性质，依据最外层电子数可推测其得失电子的情况．
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13．王安石的《梅花》诗“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（ ）
| A． | 分子很小 | B． | 分子间有空隙 | C． | 分子是可分的 | D． | 分子在不断运动 |
10．如图是实验室制取气体的常见装置，请思考作答：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气可选择的装置为C或D．
（3）选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2，发生反应的符号表达式可表示为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2．
①若将发生装置由B改为F，其优点是能控制反应的速率，或者将B装置中的仪器b换成分液漏斗（一种仪器名称）也可达到相同的效果．
②若用如图G装置收集CO2，应将B装置的导管与G装置的导管d（选填“c”或“d”）相连接．证明该装置中二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条放在c导管口，木条熄灭，证明已满．
③若H装置中盛放澄清的石灰水来检验CO2，应将B装置的导管与H装置的导管f（选填“e”或“f”）相连接，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
若H装置盛放石蕊试液来验证二氧化碳能否与水反应，可观察到的现象是紫色的石蕊试液变红，该反应的基本类型为化合反应．
④用G装置收集一瓶CO2气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层后灭，说明了二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度大于空气．
（4）将A与J组合可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生O2的体积，若J中量筒预先盛满水时为200mL，完全反应后，读数时量筒内液面刻度在120mL，则生成O2体积为120mL．
（5）某兴趣小组欲探究双氧水的浓度是否影响双氧水的分解速度，实验数据记录如下表：
【猜想假设】该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，小组认为双氧水的浓度越大，双氧水的分解速度越快．
【实验验证】
【数据分析】为保证探究成功，你认为上表中x的值应为0.1g，由数据分析可知该小组的猜想是否正确？是（选填“是”或“否”）．
【拓展反思】
（1）完全反应后，小组同学欲回收固体物质，需要进行过滤操作，用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒在该操作中的作用是引流，然后经过干燥即可．
（2）回收过来的二氧化锰能（选填“能”或“不能”）继续作为双氧水分解的催化剂，理由是二氧化锰的化学性质不变．
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气可选择的装置为C或D．
（3）选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2，发生反应的符号表达式可表示为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2．
①若将发生装置由B改为F，其优点是能控制反应的速率，或者将B装置中的仪器b换成分液漏斗（一种仪器名称）也可达到相同的效果．
②若用如图G装置收集CO2，应将B装置的导管与G装置的导管d（选填“c”或“d”）相连接．证明该装置中二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条放在c导管口，木条熄灭，证明已满．
③若H装置中盛放澄清的石灰水来检验CO2，应将B装置的导管与H装置的导管f（选填“e”或“f”）相连接，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
若H装置盛放石蕊试液来验证二氧化碳能否与水反应，可观察到的现象是紫色的石蕊试液变红，该反应的基本类型为化合反应．
④用G装置收集一瓶CO2气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层后灭，说明了二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度大于空气．
（4）将A与J组合可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生O2的体积，若J中量筒预先盛满水时为200mL，完全反应后，读数时量筒内液面刻度在120mL，则生成O2体积为120mL．
（5）某兴趣小组欲探究双氧水的浓度是否影响双氧水的分解速度，实验数据记录如下表：
【猜想假设】该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，小组认为双氧水的浓度越大，双氧水的分解速度越快．
【实验验证】
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
| 甲 | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| 乙 | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| 丙 | 50.0g | 4% | xg | 31ml |
【拓展反思】
（1）完全反应后，小组同学欲回收固体物质，需要进行过滤操作，用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒在该操作中的作用是引流，然后经过干燥即可．
（2）回收过来的二氧化锰能（选填“能”或“不能”）继续作为双氧水分解的催化剂，理由是二氧化锰的化学性质不变．
17．下列有关实验操作方法或实验结论的说法中，正确的是（ ）
| A． | 用托盘天平称取10g固体药品时，先在右盘放10g砝码，后在左盘放药品 | |
| B． | 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶头取液 | |
| C． | 蜡烛在空气中燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律 | |
| D． | 测定空气里氧气含量的实验中，红磷量的多少不影响实验结果 |
12．下列物质属于混合物的是（ ）
| A． | 食盐水 | B． | 锌 | C． | 氧化镁 | D． | 硝酸钾 |