题目内容
3．如图为自然界中碳循环示意图．
（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：
CO2+H2O=H2CO3；
（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）空气中二氧化碳含量增多，会产生温室效应等不良影响，请根据如图写出减少空气中二氧化碳含量的具体方法（写出二条即可）：
①海洋能够吸收二氧化碳；
②植物光合作用．
分析 （1）二氧化碳可与水反应生成碳酸，据反应原理书写方程式；
（2）运用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质解答；
（3）根据海洋能够吸收二氧化碳，运用二氧化碳是植物光合作用的原料解答．
解答 解：
（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，方程式是：CO2+H2O=H2CO3；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，生成碳酸钙和水，可用来验证二氧化碳，方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）海洋能够吸收二氧化碳；二氧化碳是植物光合作用的原料，可以减少空气中二氧化碳含量；
故答案为：
（1）CO2+H2O=H2CO3；
（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）
①海洋能够吸收二氧化碳；
②植物光合作用．
点评 本题主要考查了化学方程式的书写及二氧化碳对人类的利与弊方面的内容，可以依据所学的二氧化碳的性质进行分析解答．
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13．下列各组区别物质的方法错误是（ ）
| A． | 用肥皂水区别软水和硬水 | |
| B． | 用水区别氯化钠固体和硝酸钾固体 | |
| C． | 用燃烧的方法区别棉线和羊毛绒 | |
| D． | 用酚酞溶液区别稀盐酸和氯化钠溶液 |
18．下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是（ ）
| A． | 淀粉和水 | B． | 植物油和水 | C． | 食盐和水 | D． | 食用油和洗涤剂 |
8．
在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应；
（2）写出该实验中反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）小强测得实验结果如下：
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数＜ 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是①②③；（填序号）
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量；
（5）该实验还能说明氮气的化学性质不燃烧，不支持燃烧．
在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应；
（2）写出该实验中反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）小强测得实验结果如下：
| 反应前注射器内气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
| 25mL | 22mL |
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量；
（5）该实验还能说明氮气的化学性质不燃烧，不支持燃烧．
15．下列只能表示微观意义的是（ ）
| A． | 2S | B． | Ar | C． | O2 | D． | N |
13．下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ）
| A． | 氧气助燃----铁在氧气中燃烧 | B． | 二氧化碳能与水反应----人工降雨 | ||
| C． | 金刚石坚硬----切割玻璃 | D． | 氮气化学性质稳定----作保护气 |