题目内容
苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是（ ）
A．
通常状况下氮气易溶于水
B．
氮气不能供给呼吸
C．
通常情况下氮气的化学性质不活泼
D．
高浓度氮气可抑制菌类的生长
考点：
常见气体的用途．.
专题：
结合课本知识的信息．
分析：
在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水；氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，不供给呼吸；氮气的用途是：制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，液态氮可以做制冷剂．
解答：
解：A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；
B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；
C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；
D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；
故选A
点评：
本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．
优质课堂快乐成长系列答案小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保、操作等角度分析） ．
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O2
你认为上述假设哪个更合理 ② （填“①”或“②”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
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【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为 ．
【计算】在过氧化钠（Na2O2）中，
①氧元素的化合价为 ；
②过氧化钠的相对分子质量为 ；
③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为 ；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
学研究的对象是物质，请对下列物质进行分类： ①液氧；②洁净的空气； ③二氧化硫；④氯酸钾。用序号填空：
今年，会昌县委政府提出要“产业强县”，以下会昌产业生产过程主要涉及化学变化的是（ ）
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| A． | 九二盐业真空制盐 | B． | 五丰公司米粉晾晒 |
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| C． | 会昌国泰合成制药 | D． | 会昌石磊精选萤石 |
鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（ ）
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| A． | 观察气体颜色 | B． | 闻气体的气味 |
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| C． | 将然着的木条伸入瓶中 | D． | 加入澄清石灰水 |