题目内容

5、从原子、分子的观点出发，下列变化一定属于化学变化的是（　　）
分析：根据化学变化中分子变为原子，原子重新结合生成新的分子来判断化学变化，注意原子是化学变化中的最小微粒来解答．
解答：解：A、因分子的种类发生变化时，即有新的分子生成，则一定发生了化学变化，故A正确；
B、虽化学变化中分子数目不一定变化，但分子数目发生变化时一定发生了化学变化，故B正确；
C、分子的间隔发生变化，但分子本身没有变化，则一定不属于化学变化，故C错误；
D、因原子是化学变化中的最小微粒，原子的裂变是物理变化，故D错误；
故选D．
点评：本题考查学生对化学反应实质的认识，学生应明确分子的改变来判断化学反应的依据，在化学变化中分子种类一定变化，数目可能不变，把握分子数目若发生了变化时一定发生了化学反应．
练习册系列答案
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23、通过学习，我们应该会从微观的角度看世界．
（1）请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题．
材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子．
材料二：在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中．
材料一说明：
分子的体积和质量都很小
；材料二说明：
分子之间有间隔
．
请写出说明分子另一条性质的一个实例：
闻到远处的香味
．
（2）课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子（微粒）的结构示意图（如下图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法．下面列举了四名同学的观点：

①
丙
同学的观点不正确，其理由是
D不是原子
．
②上述粒子（微粒）在化学反应中，容易失去电子的是
A
．
34、实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是
Ⅱ
（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．
小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是
硫酸钠和硫酸（或Na2SO4和H2SO4）
．
同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
实验操作 实验现象 实验结论
方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入
碳酸钠（或氧化铁）
产生气泡（或红褐色固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色）
小亮的观点正确
方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入
锌（或石蕊溶液）
产生气泡（或溶液显红色）
（3）请你和全组同学一起分析以下问题．

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子
．
②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子
．
③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是
有新分子或新原子或新离子生成（或产生新粒子）
．
近两年来，我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：

（1）用微观的观点回答问题：
a）1滴水中约有1.67×1021个水分子，说明
分子体积小
分子体积小
；
b）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明
分子不断运动
分子不断运动
；
c）100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明
分子之间有间隔
分子之间有间隔
；
（2）图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出天津市是极度缺水的城市．下列做法不符合节约用水的是
D
D
．（填序号）
A．使用节水龙头
B．用淘米水洗碗
C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D．使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
（3）有人对于水的下列认识：其中错误的是
④
④
（填序号）
①水是取之不尽，用之不竭资源         ②凡是无色无味透明的水一定都是纯净的水    
③任何水煮沸后都可以饮用             ④将3ml酒精溶于2ml水中，体积小于5ml
（4）某地区发生水灾，为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题，支援灾区的医疗队员们挨家挨户的发放固体净水剂并标明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯气相同为
消毒杀菌
消毒杀菌
．
（5）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
．
（6）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，用到的物质是
肥皂水
肥皂水
．
（7）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取
煮沸
煮沸
方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（8）某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤，请问加明矾的作用是
吸附水中悬浮的杂质
吸附水中悬浮的杂质
；
改进后过滤，得到澄清透明的水，该同学说“我终于制成了纯水！”，你有无不同看法？简述你的理由
不属于纯水；过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质
不属于纯水；过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质
．
（9）构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用图表示：
从图中可以看出，化学变化的实质是
在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子
在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子
，可能表示水分子的是
A
A
，乙发生的反应基本类型为
分解反应
分解反应
．
（10）如图是电解水实验装置．请写出水在通电条件下反应的文字表达式
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
．请从宏观和微观两个角度描述反应的过程．≠
宏观：
水在通电条件下生成氢气和氧气
水在通电条件下生成氢气和氧气
．
微观：
通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
．
（11）海水也是未来人类生活用水的重要来源．现在从海水中获得的氯化镁电解可以得到镁和氯气．镁是一种银白色金属，具有密度小、硬度小的性质，其合金被广泛用于军事、航空工业中．镁过去还被用于照相机的闪光灯，称作“镁光灯”，这是由于镁条在空气中点燃，与氧气反应发生燃烧，发出耀眼的白光，同时生成氧化镁．
①上述叙述中，描述镁的物理性质有
银白色金属，具有密度小、硬度小
银白色金属，具有密度小、硬度小
；描述镁的化学性质有
镁能与氧气反应生成氧化镁
镁能与氧气反应生成氧化镁
．
②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化，并指出反应的类型．
反应一：文字表达式为
氯化镁
通电
镁+氯气
氯化镁
通电
镁+氯气
，反应类型为
分解反应
分解反应
；
反应二：文字表达式为
镁+氧气
点燃
氧化镁
镁+氧气
点燃
氧化镁
，反应类型为
化合反应
化合反应
．
如图中，表示氧原子，表示氢原子．
（1）根据此图，试各说出一种观点a从物质组成的角度、说说水的组成
水是由氢元素和氧元素组成
水是由氢元素和氧元素组成
；
b从分子构成的角度、说说水分子的构成
水分子由氢原子和氧原子构成（或一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成）
水分子由氢原子和氧原子构成（或一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成）
．
（2）根据此图，从“分子-原子层面”说说化学反应的本质：
分子划分为原子，原子重新组合成新分子，新分子构成新物质
分子划分为原子，原子重新组合成新分子，新分子构成新物质
．
（3）此化学反应的表达式
氢气+氧气
点燃
水
氢气+氧气
点燃
水
、化学反应基本类型为
化合反应
化合反应
．
小华看到爸爸在喝茶，突然他眼睛一亮，联想到了化学课上学过的知识，于是出了几个问题想考考他爸爸．小华的这些问题你能回答吗？试试看吧．
（1）你知道微粒的三个基本性质吗？
 
、
 
、
 
；
（2）把茶叶放入水中，什么现象能证明你写的第二条性质呢？
 
；怎样从微观的观点来解释这个现象？
 
．
（3）这两个问题没有能难倒爸爸，所以小华又去查找了一些资料．他发现茶叶化学成分极其复杂，但其中的药效成分主要为咖啡因和茶多酚．其中咖啡因能使人体中枢神经兴奋，促进肾脏的排尿速率（毒素和废物排出），所以饮茶可防止肾脏病和结石病．小华又查到咖啡因的化学式为C8H10N4O2，于是他又出了两个问题：
①咖啡因分子中碳、氢、氧、氮四种原子的个数比为
 
，②咖啡因中各元素的质量比为
 
．
（4）小华的几个问题都没难倒爸爸，爸爸也出了道题考考小华，小华被难住了，你能帮帮他吗--茶叶中另一大药效成分茶多酚是茶叶中三十多种多酚类物质的总称，具有抗癌、抗衰老、杀菌、抑菌、抗辐射、降血糖、降血脂等一系列的重要药理功效．其中最重要的一种物质是EGCG，它含有C、H、O、N四种元素，其相对分子质量略小于200，N元素质量分数为28.87%．一个EGCG分子中含有几个N原子呢？
 
．

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