Question

20．请根据如图1实验图回答问题．

（1）仪器a的名称是集气瓶．
（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）．
（3）A实验中发生反应的符号表达式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，分解反应（基本反应类型）．若你制得的氧气不纯，其可能原因是未等导管口气泡连续、均匀的冒出时就开始收集（填一种情况即可）．
（4）对于B实验，该实验测定结果偏小的原因是装置气密性不好或红磷量不足或未等装置冷却就打开止水夹 （答出一点即可）．小李同学对于B实验进行了改进与创新，实验过程如图2所示：

上图改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）

（5）图3是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将图3装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”进入图3中．
（6）利用图4中装置进行“硫燃烧”实验，用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到蓝紫色火焰．用烧中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染环境．该实验装置的优点是在同一装置中观察两个不同的实验现象．

Answer 1

分析 （1）根据仪器的名称进行解答；
（2）根据实验中水的作用进行分析；
（3）根据反应物、生成物书写化学方程式，从而判断反应类型；
（4）根据装置的特点进行分析．
（5）根据多功能瓶的特点进行分析解答即可．
（6）硫在空气中能够安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中能够剧烈的燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．

解答 解：（1）图中所示仪器是集气瓶，故填：集气瓶；
（2）A实验中，水的作用是用排水法收集气体，B实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积，C实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底，故选C；
（3）A实验中发生的反应是过氧化氢分解，化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；该反应属于分解反应；若你制得的氧气不纯，其可能原因是未等导管口气泡连续、均匀的冒出时就开始收集，故填：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；分解反应；未等导管口气泡连续、均匀的冒出时就开始收集．
（4）对于B实验，该实验测定结果偏小的原因是装置气密性不好、红磷量不足、未等装置冷却就打开止水夹等；如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是，装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等，故填：装置气密性不好或红磷量不足或未等装置冷却就打开止水夹；装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等；
（5）测定不溶于水且不与水反应的气体体积，需要将瓶内的水排出来，则气体应从b端进入，故填：b．
（6）硫在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰；硫在纯氧中继续燃烧时，能够观察到明亮的蓝紫色火焰；
用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染环境，故填：淡蓝色；蓝紫色；防止二氧化硫污染环境．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．．