题目内容

12．科学家发现海底蕴藏着大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它极易燃烧，是一种未来的新能源．
（1）写出甲烷（CH4）在空气中充分完全燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）下列做法有利于保护海洋环境的是C．
A．渔民将生活垃圾倒入海中
B．沿海居民将生活污水直接排入海中
C．加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平．

分析 根据已有的知识进行分析解答，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据保护海洋环境的措施解答．

解答 解：（1）甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）A．渔民将生活垃圾倒入海中会造成海水污染，错误；
B．沿海居民将生活污水直接排入海中，会造成海水污染，错误；
C．加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平，可以保护海洋环境，正确；
故选C．

点评 本题考查的是常见的实验操作、化学方程式的书写以及保护海洋环境的措施，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
相关题目
2．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．糖水B．金刚石C．空气D．石油
3．下列各组物质能在pH=1的无色溶液中大量共存的是（　　）
A．NaCl、NaNO3、KNO3、（NH4）2SO4B．H2SO4、HCl、AgNO3、Na2SO4
C．KMnO4、CuCl2、Fe2（SO4）3、NaNO3D．K2SO4、NaCl、K2CO3、NaOH
20．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（　　）
A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸
B．混合物：石油、稀硫酸、冰水共存物
C．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维
D．复合肥料：硝酸钾、碳酸氢铵、磷酸氢二铵
7．用一种试剂（括号内物质）不能将组内的三种物质鉴别开来的是（　　）
A．CO2、O2、N2，三种无色气体（燃着的木条）
B．稀H2SO4、Ca（OH）2、NaCl，三种无色溶液（石蕊溶液）
C．NaOH、Na2CO3、CaCO3，三种白色固体（水）
D．CuO、C、Fe，三种黑色粉末（稀硫酸）
17．下列化学方程式符合题意且书写正确的是（　　）
A．正常雨水的pH约为5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3
B．医疗上用碱性物质中和过多胃酸：NaOH+HCl═NaCl+H2O
C．工业上以赤铁矿为原料冶炼生铁：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
D．证明铁是金属活动性顺序表中氢之前的金属：Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
4．如图的简单实验或实验片段中，其中五个有错误．请任选三个（①除外），指出错误的缘由．

示例：①错．胶头滴管应垂直悬于试管口滴液，不能伸到试管中．
（1）②错．集气瓶底没有放水或细砂，
（2）⑤错．稀释浓硫酸时要将浓硫酸倒入水中，
（3）⑦错．测定溶液pH时要将待测溶液滴在试纸上，不能将试纸直接伸入到待测溶液中．
1．某化学兴趣小组的同学为了探究金属的性质，做了如下探究实验．
实验1：在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中，各加入少量铝条（如图）．

【实验现象】①、②试管内始终无明显现象，而试管③中开始时无明显现象，但片刻后出现大量的气泡．
【分析反思】试管②中始终无明显现象的原因是铝条表面有一层氧化物，试管③中开始无气体产生的原因是Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O（用化学方程式表示）．
实验2：将实验1反应后的三支试管中的剩余物全部倒入一个干净的烧杯中，片刻后发现有气泡冒出，并有紫红色固体析出．
【现象分析】析出紫红色固体的原因是2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（用化学方程式表示）．
【得出结论】该探究实验说明铝的金属活动性比铜更强．
同学们想确定实验2反应结束后烧杯中所得固体的成分．
【提出猜想】小明的猜想是：含有铝和铜；小莉的猜想是：含有铝和镁．小花认为小莉的猜想不成立，理由是铝不能和硫酸镁反应．
实验3：同学们经检验烧杯中所得的固体，证明小明的猜想正确．请完成下表：
实验步骤实验现象结论
向滤出的固体中加入稀硫酸固体部分溶解有红色固体剩余，产生气泡固体中含有铜和铝．
19．小明设计了一个趣味喷泉实验装置（如图），其气密性良好．但实验时，当将A中的固体和液体混合后，B中尖嘴导管处并没有有“喷泉”产生．请你分析：A中加入的固体和液体可能是（　　）
A．碳酸钠和盐酸B．氯化钡和稀硫酸
C．二氧化锰和过氧化氢溶液D．锌粉和稀硫酸

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