题目内容

14．下列物质在氧气在燃烧，可以生成的气体是C
A．红磷   B．铁丝   C．木炭  D．硫粉．

分析 木炭燃烧能生成无色、无味的气体二氧化碳；铁在氧气中燃烧时火星四射、生成黑色固体；硫在氧气中燃烧时能生成有刺激性气味的气体二氧化硫；红磷燃烧能生成白色固体五氧化二磷．

解答 解：A、红磷燃烧不能生成气体．
B、铁在氧气中燃烧不能生成气体．
C、木炭燃烧生成的二氧化碳气体是无色无味的；
硫在氧气中燃烧能生成有刺激性气味的气体二氧化硫．
故选C    硫粉

点评 解答本题要充分理解各种物质在氧气中燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

练习册系列答案
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4．根据下列元素的原子结构示意图填空．

（1）氧元素和硫元素化学性质相似，原因是它们的原子最外层电子数相同；
（2）由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为AlCl3．
5．下列物质含有氧分子的是（　　）
A．过氧化氢H2O2B．高锰酸钾KMnO4C．水H2OD．空气
2．写出下列反应的文字表达式，并填空：
（1）加热铜绿碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳，分解反应；
（2）高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；
（3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应
（4）加热碳酸氢铵碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳．
（5）有水参加的分解反应水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
（6）有二氧化碳生成的化合反应碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
9．某同学把6g碳放在给定氧气中充分燃烧，实验数据如下表：
物质质量  第一次  第二次  第三次
  给定O2的质量/g    12    16    20
生成CO2的质量/g    16.5    22    22
回答：（1）以上数据说明，第二次实验恰好完全反应．
（2）第一次实验中碳有剩余，剩余1.5g．
（3）第三次实验中氧气有剩余，剩余4g．
19．下列实验现象描述不正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．木炭在空气中燃烧发出红光D．熄灭蜡烛时会冒出一股白雾
6．某气体由H2、CH4、CO中的一种或几种组成，点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾；迅速倒转烧杯，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，下列对该气体组成的推断不正确的是（　　）
A．可能只含有甲烷B．一定只含有H2和CO
C．可能三种气体都有D．不可能只含有H2
3．某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究．
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧
【收集气体】收集吸入和呼出气体．
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体．
方法1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气．
方案2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气．
【提出问题】结合查阅资料，你认为方案2（填“方案1”或“方案2”）较好，理由是因为二氧化碳能溶于水．
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子．
探究环节1：比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的燃烧的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短．
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短．
【实验结论】呼出气体中氧气含量较少．
探究环节2：比较两种气体中二氧化碳的含量．
【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的澄清石灰水，振荡，观察是否有浑浊现象出现．
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现．
【实验结论】呼出气体中二氧化碳含量多．
4．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一．
请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（2）实验中发生的化学反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气、红磷的量不足、未等到装置冷却到室温就打开了止水夹．（写一条）
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法  （如图所示），你认为改进后的优点是装置严密，误差小等．

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