题目内容

【题目】(1)化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。请用化学用语填空:

①3个铝原子__________________;

②氯离子__________________;

③2个氢分子__________________;

④钾元素__________________;

⑤标出二氧化碳中碳元素的化合价__________________。

(2)在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。下图是四种粒子结构示意图。

A B C D

①D中的X=_______________。

②A、B、C、 D中属于同种元素的粒子是____________ (填序号)。

【答案】3Al C1- 2H2 K 8 B和C

【解析】

(1)①铝原子的元素符号为Al。三个铝原子应该在元素符号前标注数字3。故答案为:3Al;

②氯离子带了一个单位的负电荷,应当标注在元素符号的右上角。故答案为:Cl-;

③一个氢分子包括两个氢原子。在氢分子前面标注数字表示分子的个数。故答案为:2H2;

④钾元素的元素符号为K。故答案为:K;

⑤设二氧化碳中碳元素的化合价为+4价。化合物中,各元素的化合价代数和为0,则(x)+(-2)×2=0,解得x=+4。故答案为:;

(2)①D是原子结构示意图。原子中,质子数=核外电子数,级18=2+8+X,解得X=8。故答案为:8;

②同种元素的质子数相同。A的质子数为9,B和C的质子数为17,D的质子数为18。所以B和C属于同种元素。故答案为:B和C。

练习册系列答案
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【题目】综合探究:

I.某小组同学利用下图所示装置探究了可燃物的燃烧条件。

已知:白磷的着火点40°C,棉花的着火点150°C。

步骤①:将U型管放入冷水中,打开K1,关闭K2,向∪型管中充入氧气。两端棉花都不燃烧。

步骤②:打开K2,关闭K1,向U型管中充入二氧化碳,观察到澄清石灰水变浑浊后,将∪型管放入80°C热水中。两端棉花都不燃烧。

步骤③: ………

步骤④:打开K2关闭K1,向U型管中充入二氧化碳。燃烧着的棉花熄灭。

(1)步骤①的实验目的是________________。

(2)步骤②中澄清石灰水的作用是_______________。

(3)步骤③的操作及现象是_______________。

(4)步骤④中燃着的棉花熄灭的原因是________________。

II.食用碱的主要成分是Na2CO3 (常含有少量的NaCl)。课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量,设计了如图实验装置: (提示:碱石灰是氢氧化钠和氧化钙混合物)

实验操作:

(1)连接装置,并检查装置的气密性;

(2)称取11g食用碱样品加入锥形瓶中;

(3)打开K1,关闭K2,向装置中缓慢通入一段时间空气,称量D装置质量为92g;

(4)打开K2,关闭K1,缓缓滴入稀硫酸,至不再产生气泡为止;

(5)关闭K2,打开K1,继续向装置中缓慢通入空气数分钟;

(6)称量D装置质量为96.4g。

讨论:

(1)实验中用稀硫酸代替稀盐酸,其优点是______________;

(2)在打开分液漏斗活塞前,先通一段时间空气的目的______________,充分反应后向装置中通入空气的目的____________________________。

(3)如果没有C和E装置,所测定的碳酸钠的含量将______________;数据处理:根据实验结果,求食用碱中碳酸钠的质量分数? (请写出计算过程)_________________

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