题目内容
3.写出下列化学符号或化学符号的意义:| 意义 | 5个硫原子 | 二氧化碳 | n个水分子 | 氢氧化钙 | 2个镁原子 |
| 化学符号 | 5S | CO2 | nH2O | Ca(OH)2 | 2Mg |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以5个硫原子,就可表示为:5S;
根据化合物的读法,CO2可读作二氧化碳;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示为:P2O5,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以nH2O表示n个水分子;
氢氧化钙是由显+2价的钙元素和显-1价的氢氧根组成的,根据化合价原则,其化学式为:Ca(OH)2;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2Mg表示:2个镁原子;
故答案为:5S;二氧化碳;n个水分子;Ca(OH)2;2个镁原子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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13.下列实验现象描述错误的是( )
| A. | 加热“铜绿”时,绿色固体会变成黑色,管壁出现小水珠 | |
| B. | 镁条燃烧时,产生耀眼的白光,生成一种黑色粉末状固体 | |
| C. | 加热碳酸氢铵时,白色固体逐渐消失,生成有刺激性气味的气体 | |
| D. | 白磷在空气中燃烧产生大量的白烟,放出热量 |
11.
骗子往往披着科学的外衣,而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛,例如有人提出使用:高科技的添加剂可以使水变成汽油.小名同学在学习质量守恒后,认为从微观可以解开这个骗局.
根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图:通电一段时间后,试管a和b中所收集的气体体积比约为2:1.对两支试管中的气体进行检验,试管b中的气体可使带火星的木条复燃; 将试管a中的气体移进火焰时,气体燃烧(填现象)
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
实验结论:汽油是由碳元素和氢元素组成.汽油和水的组成元素不同,水不能变成汽油.
根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图:通电一段时间后,试管a和b中所收集的气体体积比约为2:1.对两支试管中的气体进行检验,试管b中的气体可使带火星的木条复燃; 将试管a中的气体移进火焰时,气体燃烧(填现象)
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| (1)点燃使用汽油的油灯 (2)将光洁干燥的烧杯罩在油灯火焰的上方. | 现象烧杯内壁有水珠 | 证明汽油在空气燃烧后的产物中氢元素 |
| (3)将内壁蘸有澄清石灰水 的烧杯罩在油灯火焰上方 | 现象石灰水变浑浊 | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳 |
18.下列有关物质的用途,由物质的物理性质决定的是( )
| A. | 氧气用于支持燃烧 | |
| B. | 氖气用于制航标灯 | |
| C. | 氢气用作火箭、宇宙飞船的燃料 | |
| D. | 焊接金属时用氮气、氩气作为保护气 |
15.下列属于纯净物的是( )
| A. | 加碘食盐 | B. | 冰水混合物 | C. | 纯净的空气 | D. | 呼出的气体 |