Question

“用微粒的眼光看物质”，是我们学习化学的重要思维方式．试根据以下材料，结合你所学知识，简要说明下列材料说明了分子的那些特点：
材料一：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．
材料二：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能完成．
材料三：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子作出了各种动作．这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人．
材料四：蔗糖放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”．
（1）材料一说明：

 

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（2）材料二说明：

 

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（3）材料三说明：

 

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（4）材料四说明：

 

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Answer 1

考点：分子的定义与分子的特性

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成

分析：（1）由材料三“糖块溶解，液面比原来水平线降低了”，溶解后，二者的总体积并不等于二者的混合前的体积和，说明分子由间隔；
（2）根据材料中的数据显示可总结出分子的小；
（3）根据题中信息“让一个分子作出了各种动作”分析．
（4）根据题中信息：蔗糖放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”进行分析．

解答：解：（1）由材料一的信息，溶解后，二者的总体积并不等于二者的混合前的体积和，说明分子之间有间隔；
（2）由一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成，说明了一滴水中水分子很多，间接说明了水分子很小；
（3）根据题中信息“让一个分子作出了各种动作”可知，单个分子的运动可以控制；
（4）蔗糖放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”，说明不同分子之间相互作用力不同．
故答案为：（1）分子之间存在一定间隔；（2）分子很小；（3）单个分子的运动可以控制；（4）不同分子之间相互作用力不同．

点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、准确把握分子的概念是解答本题的关键．