题目内容

10．回答下列关于测定空气的含量实验的问题：
（1）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能有哪些？装置漏气（答一条即可）．
（2）写出磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）燃烧后集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由此推测氮气的化学性质是什么？不支持燃烧（答一条即可）．

分析 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
氧气约占空气总体积的五分之一；
如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一．

解答 解：（1）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到容积的$\frac{1}{5}$，导致这一结果的原因可能有：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹等．
故填：装置漏气．
（2）磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
故填：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）燃烧后集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由此推测氮气的化学性质是：不能燃烧，不支持燃烧．
故填：不支持燃烧．

点评 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应．

练习册系列答案
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20．下列说法不正确的是（　　）
A．原子的质量主要集中在原子核
B．地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素
C．含有氧元素的化合物就是氧化物
D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用
1．有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小红同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如右图所示．
通电一段时间后，试管A与试管B中所得气体体积比为2：1，对两支试管中的气体进行检验得知试管B中气体是氧气
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的组成．操作如下：
实验步骤实验现象结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方		现象：烧杯内壁出现水雾证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水．
③将烧杯迅速翻转，注入澄清石灰水，
振荡		现象：澄清的石灰水变浑浊证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳．
实验结论：汽油的组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
（3）揭开骗局：水不能变成汽油，理由：反应前后元素种类不变，水中不含碳元素．
18．用化学方程式表示下列反应原理．
（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）军事上用红磷做烟幕弹：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）汽车尾气（含有CO，SO2与NO等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，其 特点是使CO和NO在催化剂作用下反应，生成一种空气中含量最多的气体，另一种可参与植物光合作用的气体．
写CO与NO反应的化学方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
5．结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）图中a、b仪器的名称：a酒精灯，b长颈漏斗．
（2）写出高锰酸钾制氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．　装入药品前应先检验装置气密性．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置选用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是可以控制反应的发生和停止；反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置是A．
（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水、与水反应，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
（4）如用E装置收集CO2，气体从c（填“c”或“d”）端进入．
15．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
（1）2个氢原子2H；（2）二氧化氮分子NO2；
（3）氢氧根离子OH-；（4）氧化铜中氧元素的化合价Cu$\stackrel{-2}{O}$．
2．对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

（1）图A实验观察到的现象是：湿润的（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为水+二氧化碳→碳酸．
（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快．此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高．说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好．有同学认为B实验设计不合理处，理由是二氧化锰和水泥块的状态不同．
（3）图B中化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$氢气+氧气．
19．下列一组物质中前者是单质，后者是氧化物的是（　　）
A．空气 氮气B．氢气 水C．氧气 氯化氢D．铁 氯化钾
8．俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则该原子的中子数为（　　）
A．114B．289C．175D．403

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