用如图所示的装置探究空气中氧气的含量．氧气瓶里先装适量(a)体积的水.在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热.装置如图密封．用力把玻璃棒按下与白磷接触.白磷燃烧.开始时瓶中少量水压到烧杯中.稍后.烧杯内水又压入瓶中.燃烧停止后.稍振荡.完全冷却后.量出集气瓶中水的体积．回答下列问题:(1)下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是引燃白磷．(2)用“a.b.c � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．

用如图所示的装置探究空气中氧气的含量．氧气瓶里先装适量（a）体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封．用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧，开始时瓶中少量水压到烧杯中，稍后，烧杯内水又压入瓶中，燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）．回答下列问题：
（1）下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是引燃白磷．
（2）用“a、b、c”的代数式回答，该实验测得瓶中氧气的体积为b-a，氧气与空气的体积比为（b-a）：（c-a）．

分析（1）根据下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是引燃白磷进行解答；
（2）根据进入水的体积就是氧气的体积进行解答．

解答解：（1）下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是引燃白磷；
（2）进入水的体积就是氧气的体积，所以该实验测得瓶中氧气的体积为b-a；氧气与空气的体积比为（b-a）：（c-a）；
故答案为：（1）引燃白磷；
（2）b-a；（b-a）：（c-a）．

点评本考点是用白磷测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．

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相关题目

10．

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究．
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放人火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心温度最低．
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象（如图B），在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明：焰心物质的性质是气体、可燃性．
（3）猜想和验证：

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含二氧化碳	在未点燃的短玻管上口罩一个涂有澄清石灰水的玻璃片或小烧杯	①澄清石灰水不变浑浊	假设①不成立
假设②：焰心的气体含有石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃	②不能点燃	假设②成立
假设②：焰心的气体含有石蜡蒸气	取下长玻璃管、打开湿毛巾	③导管中部有白色固体	假设②成立

（4）拓展延伸：
用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰是（填“是”或“不是”）分层的，平时用水壶在煤气灶上烧开水应将水壶放在外焰部位加热．

11．下列图示实验操作中，正确的是（　　）

8．

水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．
（1）小明利用如图1所示的装置探究水的组成．请回答：
①电解水时，试管a中的气体为氢气，气体体积约是b中的2倍．
②实验室检验试管b中气体的方法是用带火星的木条伸入盛有气体b的试管中，观察木条是否复燃．
③此化学反应中，试管a与试管b所收集到的气体质量之比为1：8．
④写出试管a中气体燃烧的化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）小李同学制作的简易净水器如图2所示：
①活性炭的作用是吸附色素和异味．
②净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水来检验．
③长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我们可采取的方法是煮沸．
④二氧化氯（ClO₂）是一种高效的消毒剂，用氯气和亚氯酸钠（NaClO₂）反应制取ClO₂的反应方程式为：Cl₂+2NaClO₂=2ClO₂+2X，X的化学式为NaCl．

15．生活中化学无处不在，下列运用的不属于过滤原理的是（　　）

	A．	茶杯中的金属丝网分离茶叶		B．	淘菜用的竹筲箕分离菜叶
	C．	滤豆浆用的棉纱布分离豆渣		D．	农业上用食盐水分离出坏的种子

5．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

N₂

12．小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题：