题目内容

3.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义除了表示t1℃时a与c的溶解度相等之外还可以表示饱和溶液的溶质质量分数相等.
(2)t1℃时30g的a物质加入到50g水中不断搅拌,开始a物质全部溶解,但一段时间后有晶体析出.其原因可能是a物质溶于水,溶液温度升高.
(3)t2℃时,等质量的a、b、c三种物质分别加到水中配制其饱和溶液.则三种饱和溶液的质量由小到大的排列顺序是a、b、c(填物质序号).
(4)t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃后,其溶质的质量分数由大到小的排列顺序是b、a、c(填物质序号).

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,P点的含义除了表示t1℃时a与c的溶解度相等之外,还可以表示饱和溶液的溶质质量分数相等;
(2)t1℃时30g的a物质加入到50g水中不断搅拌,开始a物质全部溶解,但一段时间后有晶体析出,原因可能是:a物质溶于水,溶液温度升高;
(3)t2℃时,a物质的溶解度最大,b物质的溶解度次之,c物质的溶解度最小,所以等质量的a、b、c三种物质分别加到水中配制其饱和溶液,三种饱和溶液的质量由小到大的排列顺序是a、b、c;
(4)t1℃时,b物质的溶解度最大,a、c物质的溶解度相等,但是c物质的溶解度随温度的升高而减小,c物质应该是t2℃时的溶解度,所以t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃后,其溶质的质量分数由大到小的排列顺序是b、a、c.
故答案为:(1)饱和溶液的溶质质量分数;
(2)a物质溶于水,溶液温度升高;
(3)a、b、c;
(4)b、a、c.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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15.按要求写出化学方程式,并完成填空.
(1)一枚带铁锈(主要成分是Fe2O3)的铁钉放在稀硫酸中,微热,可观察到溶液变黄色,且红棕色固体消失,化学方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,长时间浸泡时,铁钉表面会有气泡,化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,有关上述两反应的说法正确的是AD(多选题).
A.前者生成铁离子(黄色),后者生成亚铁离子(浅绿色)
B.两反应基本反应类型均是置换反应
C.两反应前后,铁元素化合价均没有改变
D.两反应发生后,溶液中H+ 浓度均减小
(2)碳酸氢钠片可用于治疗胃酸过多,化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.碳酸氢钠是发酵粉的主要成分,能与食物发酵过程中生成的有机酸(HR表示)发生反应,反应方程式:NaHCO3+HR=NaR+H2O+CO2↑.
(3)饼干包装袋内有一小包生石灰,作干燥剂,化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2.生石灰长时间露置在空气中,最终产物类别是盐(填“氧化物”“酸”“碱”“盐”).
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制备氢气,化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,不用铁钉代替锌粒的原因是反应速率慢,不用浓盐酸的原因是浓盐酸具有挥发性.
(5)硫酸铵溶液中含有铵根离子,常加入氢氧化钠溶液加热检验,化学方程式是:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑,产生的气体常用红色石蕊试纸检验.
(6)氢氧化钠溶液露置在空气中易变质,化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是:AC(多选题).
A.氢氧化钡溶液                B.酚酞试液
C.稀盐酸                      D.食盐水.
13.炎热的六月,同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末,为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【做出猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因为气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,使石灰水中的溶质析出)
【设计实验】
(1)甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水,振荡,发现有白色固体不溶解,于是他认为猜想一正确.乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是:Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀.
(2)为了得出较严密的结论,他们进行了如表实验.
请完成下列实验报告:
实验步骤可能观察到的现象结论
取(1)试管中的上层清液,向其中滴加酚酞试液不变色猜想一正确
取(1)试管中的残留固体,向其中加入稀盐酸有气泡生成
【交流反思】
(1)假设猜想二正确,利用上面表格中的步骤进行实验,出现的现象是溶液变红,产生气泡.
(2)通过上述实验探究,同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中,合理的是AD.
A.密封保存    B.禁止使用这种试剂    C.敞口放置  D.使用前,临时配制
(3)用化学方法除去瓶壁上的白色固体(用化学方程式表示):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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