下列对实验现象的描述错误的是( )A. 将镁条放入稀盐酸中有气泡产生B. 扑灭森林火灾时.可开挖防火隔离带.其目的是隔绝可燃物C. 向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液.溶液变红D. 将生锈的铁钉放入稀盐酸中.最初溶液会由无色变为黄色题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列对实验现象的描述错误的是( )

A. 将镁条放入稀盐酸中有气泡产生

B. 扑灭森林火灾时，可开挖防火隔离带，其目的是隔绝可燃物

C. 向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红

D. 将生锈的铁钉放入稀盐酸中，最初溶液会由无色变为黄色

练习册系列答案

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铝铁合金在微电机中有广泛应用，某兴趣小组为利用废弃的铝铁合金设计了如下实验流程制备聚合硫酸铁和明矾：

(1)浸泡、过滤过程中加入过量的试剂X目的是将铝、铁分离。试剂X是一种常见的强碱，明矾是一种硫酸盐，化学式为KAl(SO4)2·12H2O。试剂X 应为______（填化学式）。

(2)聚合硫酸铁是一种无毒无害、化学性质稳定、能与水混溶的新型混凝剂，微溶于乙醇，其化学式可表示为[Fe2(OH)x(SO4)y]n。

①混凝剂聚合硫酸铁可用于净水的原理是______。

②请用含y的代数式表示x的数值：x =______。

③水解过程中，溶液的pH与x的关系如图所示。溶液的pH=______时聚合硫酸铁中x的数值达到最大值。加入试剂Fe2O3目的是______。

④浓缩时需要向其中加入一定量的乙醇，加入乙醇的目的是______。

下图反映了某化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是

A．该反应是化合反应

B．甲的相对分子质量大于乙

C．丙是反应物，甲和乙是生成物

D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和

下列变化中属于化学变化的是（）

A. 滴水成冰 B. 铁杵成针 C. 热胀冷缩 D. 百炼成钢

能正确反映对应变化关系的图像是（）

A．加热一定质量的高锰酸钾固体

B．向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量

C．一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌

D．分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸钙和氧化钙固体

分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）

A. 氧气、水、空气 B. 氮气、氯酸钾、钢

C. 可燃冰、干冰、冰水混合物 D. 石墨、熟石灰、石油

请你参与下列探究：

【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是；从微观角度分析，此现象可说明的结论是。

（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会

（填“放热”或“吸热”）。

（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）

① ；② 。

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是。

A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红

C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能

小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是、。

（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证① 、验证② 。

以下说法中正确的是（）

A．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

B．氧化物中含氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物

C．碱中都含氢元素，所以含氢元素的化合物一定是碱

D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应

有一杯接近饱和的Ca(OH)2溶液，可采用__________、__________、__________使其变为饱和溶液。

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